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Psicologia General, 318.esquema-del-cerebro, LÒPEZ SALZAR ANDRÈS - Coggle…
Psicologia General
¿Cuál es el objeto de estudio? ¿La psicología es una
ciencia?
Desarrollan teorías que intentan explicar lo que han observado; hacen nuevas predicciones basadas en esas teorías y luego prueban sistemáticamente.
LA CIENCIA DE LA PSICOLOGÍA
Método
Científico:
Aproximación al conocimiento que se basa en obtener datos, generar una teoría que los explique.
Hipótesis:Predicciones específicas y comprobables
derivadas de una teoría.
Teoría:Explicación sistemática de un
fenómeno.
Los psicólogos confían en el método científico cuando tratan de responder preguntas.
ESTRUCTURALISMO
Wilhelm Wundt- Edward Titchner.Objeto de estudio: Estructura de la mente método : introspección, que la persona es consciente de los procesos mentales .
FUNCIONALISMO
William James, 1986, Médico, Filósofo. James desarrolló una teoría funcionalista de los procesos mentales y la conducta.
PSICODINÁMICA
Sigmund Freud
Freud uso el método clínico, desarrollo el psicoanálisis. Mediante Hipnosis, asociación libre e interpretación de los sueños.
CONDUCTISMO
B. F. Skinner se convirtió en uno de los líderes de la escuela conductista de psicología.
Humanismo
Maslow y Rogers (1945) Enfatizan el potencial humano y la importancia del amor, la pertenencia, la autoestima, la autoexpresión, las experiencias.
COGNITIVO
Piaget, Vigotsky, Bruner. (1957) Estudia nuestros procesos mentales en el sentido más amplio: pensamiento, sentimiento, aprendizaje, recuerdo, toma de decisiones y juicios, entre otros.
OBJETO DE ESTUDIO
El objeto central de estudio de la psicología es el comportamiento de los seres humanos.
•Psicología básica. Su función es generar nuevos conocimientos en base a lo que los individuos piensan, sienten, descubren y también cómo se comunican y desenvuelven.
Psicología aplicada. Tiene como objetivo estudiar la utilidad de la psicología y cómo se pueden solucionar problemas a través de la aplicación de los conocimientos aportados por la psicología básica.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE SU OBJETO
CIENCIA DEL ALMA:
Siglo IV A.C. •Platón: Realidad inmaterial distinta del cuerpo físico, racional •Aristóteles: Elemento o principio biológico de los seres vivos.
CIENCIA DE LA MENTE (CONSCIENCIA)
La psicología de la mente nace a partir de la psicología del alma, dentro de una evolución para luego convertirse en psicología científica.
CIENCIA DE LA CONDUCTA
J. Watson (S. XX) la concibe como ciencia de la conducta o comportamiento y define a la conducta como algo observable.
CIENCIA DE LA MENTE (COGNICIÓN) Y LA CONDUCTA
e la psicología cognitiva, se supone la necesidad de elaborar una “nueva ciencia de la mente”, que sin dejar de lado las conductas, trate de explicarlas mediante una serie de procesos mentales.
ETAPAS HISTÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA
CIENTIFICA
La apertura del primer laboratorio psicológico por Wundt, en 1879, que creó el precedente para la base experimental sobre la que la psicología académica ha descansado desde entonces.
OBSERVACIÓN NATURAL
Es un procedimiento empírico por excelencia, el más primitivo y a la vez el más usado.
Ventajas
Recabar información. Triangular la información. Elaborar hipótesis.
Desventajas
Comportamiento No natural. üLugar de acceso.
ESFERAS DEL QUEHACER HUMANO
El desarrollo humano es un proceso complejo que se divide en 4 dimensiones básicas.
DESARROLLO EMOCIONAL SOCIOAFECTIVO
El desarrollo del apego, la confianza, la seguridad, el amor y el afecto y la variedad de emociones, sentimientos.
DESARROLLO SOCIAL:
Desarrollo moral y de los padres y la familia, discute matrimonio,trabajo, roles.
DESARROLLO FISICO
relacionado con temas de cuidado de la salud, la nutricciòn, el sueño, el abuso de drogra y el funcionamiento sexual.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Cambios en los procesos intelectuales del aprendizaje, el pensamiento, el recuerdo, los juicios, la solucion de problema y la comunicaciòn.
¿Qué es la personalidad? •
“Personalidad es la organización dinámica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característicos”.
I
NFLUENCIAS GENÉTICAS Y CULTURALES EN LA PERSONALIDA
D
Genético
: La herencia biológica es el conjunto de procesos biológicos.
Cultura
l:el sistema de significados que constituye la cultura debe ser aprendido por cada generación.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE S. FREUD
Una declaración, un principio general o un conjunto de principios acerca de un tipo de eventos.
PRIMERA FORMULACIÓN
La líbido: Deseo sexual La pulsión: Instinto que nos llevan a la supervivencia o autodestrucción.
SEGUNDA FORMULACIÓN
Principio de placer: Placer por satisfacción de una necesidad o deseo.
Principio de realidad: Las normas establecidas por una sociedad o cultura que controla la necesidad de satisfacer nuestro deseo.
5 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD DE S. FREUD
TOPOGRÁFICO
El consciente,El
preconsciente, el consciente.
DINÁMICO
Relacionada con la propia dinámica psíquica de nuestra mente.
ECONÓMICO
La pulsión es el motor y la energía que nos mueve.
MODELO GENÉTICO
La gratificación excesiva en estas etapas o la frustración repentina.
MODELO ESTRUCTURAL La estructura de la mente a través de tres partes el ELLO, YO,SUPERYO.
Teoría Psicodinámica
Sigmund Freud: El modelo dinámico de la mente
Psicoanálisis Instintos
Forma de energía que conecta las necesidades del organismo con los deseos de la mente.
**Instintos de
vida
El instinto de vida más importante es el Sexo Motivación
primaria.
Instintos de muerte o destructivos
Todos los seres vivos se deterioran y mueren.
Estructura de la personalidad.
ELLO:§Satisfacción de las necesidades.
YO:Reduce los impulsos del ello, decide cuándo y dónde.
SUPERYÒ:Ideales y valores culturales.
MECANISMO DE DEFENSA
NEGACIÒN
Supone el rechazo a aceptar que algo sucede.
REPRESIÒN
Consiste en el olvido voluntario de la experiencia traumática.
PROYECCIÒN
la incapacidad de reconocer determinados sentimientos como propio.
IDENTIFICACIÒN
Adoptar las caracterìsticas de algo alguien a lo que damos cualidades.
REGRESIÒN
Es el proceso inconsciente que el sujeto pone en marcha para regresar a etapas infantiles.
INTELECTUALIZACIÒN
es una forma de aislamiento que reconoce la existencia del afecto intelectualmente pero no lo siente.
FORMACIÓN REACTIVA
consiste en transformar una emoción o un impulso en lo contrario.
DESPLAZAMIENTO
se refiere a la redirección de una emoción o impulso desde su objeto natural a otro objeto.
SUBLIMACIÓN
consiste en encontrar una satisfacción derivada y adaptativa de aquellos impulsos que no pueden ser expresados.
ETAPAS PSICOSEXUALES
LA ETAPA ORAL
Satisfacción erótica que se deriva de las actividades orales.
ANAL
La defecación produce placer erótico en el niño, pero cuando llega el adiestramiento para que controle sus esfínteres.
FÀLICA
Derivan placer de la zona genital.
LATENCIA
El instinto sexual está latente y, temporalmente, se sublima en las actividades escolares.
GENITAL
Inicia en la pubertad El tipo de personalidadgenital encuentra satisfacción en el amor y el trabajo.
PSICOLOGÍA ANALÍTICA •l Jung (1875 - Suiza)
La conducta es producto de las experiencias reprimidas.Existen cuatro funciones psicológicas básicas: pensar, sentir, intuir, y percibir.
CARÁCTER EXTROVERTIDO
Su interés se enfoca hacia la realidad exterior, antes que hacia el mundo interno.
CARÁCTER INTROVERTIDO
Tienen dificultades tanto para acomodarse, como para adaptarse al entorno.
ARQUETIPOS
EGO • Buscan Admiración: Héroe,Rebelde,mago.
ORDEN • Buscan una estructura en la sociedad
Cuidador,creador,gobernante.
LIBERTAD • Libertad espiritual
Inocente,sabio,explorador.
SOCIAL • Buscan Conexión con los otros
Amigo,amante, bufòn.
LÒPEZ SALZAR ANDRÈS
