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Bilan semaine du DD - Coggle Diagram
Bilan semaine du DD
l'organisation
beaucoup d'enseignants absents pour l'encadrement des classes. mauvaise compréhension des EDT ? communication à améliorer ?
Gros appui de la vie scolaire et de certains collègues qui ont participé en dehors de leurs heures de présence
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Le remaniement des EDT a parfois généré des changements perturbants (oubli, retards, erreur de salles ou de créneau horaire)
Nuisances sonores pour les élèves de première et de terminale et les enseignants chargés de la surveillance des épreuves du bac blanc
Difficultés à établir un planning compte-tenu de la coexistence de la semaine avec les épreuves du baccalauréat et les cours. Grande tension sur les salles de classe.
Rôle crucial des enseignants dans l’encadrement des classes, compte tenu du partage de chaque intervenant PKR sur deux classes
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Les enseignants engagés dans le projet depuis le début de l’année auraient souhaité encadrer Leur classe
La réorganisation des emplois du temps à générer une perte d’heures de cours pour les classes [seconde uniquement]
la prochaine fois
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Faut-il organiser une seconde semaine selon la même formule ou étaler les travaux des différentes classes dans le temps ?
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sélectionner les hyper-motivés pour leur confier des tâches approfondies / complémentaires ? appel à candidature ?
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Pour la prochaine semaine, idée de coanimation des séances entre un prof engagé et un intervenant PKR. La réunion préparatoire permettrait de fixer un déroulé de séance en s'appuyant sur les compétences des deux parties.
intervenants
Les collègues encadrants des classes auraient souhaité que les référents PKR changent durant la semaine
fresque du climat : M. Robert propose de former les éco-délégués pour qu'ils puissent animer des fresques lors des prochaines semaines d'action. Possibilité de commander des fresques (pour les classes qui n'en ont pas bénéficié) lors de la prochaine semaine
DNL de Monsieur Dassonneville > retour positif de la part des élèves intervenants grâce a un encadrement étroit de Monsieur Dassonneville
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Bon retour de l'intervention de Madame Bernat, préparée de manière très précise et complète.
Retour positif de la part des 14 écodélégués qui ont participé au chantier participatif de plantations dans la ravine Balthazar, le 22/11/2023
Retour positif de la part de Monsieur Pincepoche dont l’intervention a été organisée et facilitée par Madame Collet
En terme de compétences
Prise de parole de certains élèves, habituellement réservés
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Compétences orale, développées par les élèves de la DNL espagnol lors de leur présentation aux classes de seconde ((quatre heures))
Prise d’initiative de la part des élèves qui ont proposé l’exploitation de l’exposition CAUE construire avec le climat
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Comme en classe, très grande disparité de comportement : Incivilité et absence d’engagement pour certains, motivation et implication pour d’autres. Quelle suite pour les élèves les plus perturbateurs ?
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suite du projet
M. you Seen volontaire pour participer à un système - souhaite travailler sur la gestion automatique de l'arrosage avec ses SI
Mme grondin (his) voudrait travailler sur la dimension mémorielle d'un espace avec réalisation d'une fresque dédiée à l'ancien moulin qui caractérisait le quartier et a donné son nom au lycée
Questionnaire bilan pour les élèves participants ? (sondage pronote) > sexe / classe / utilité de la semaine / points positifs - négatifs