Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF, NURUL AZREEN NADIA BINTI IDRIS & NURUL…
STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
PBP
Cara Pelaksanaan
Tugasan dengan mengemukakan permasalahan atau mencipta objek
Menganalisis masalah dengan bincang untuk mengenal pasti masalah :
Meneroka masalah melalui siasatan masalah secara berkumpulan setelah mengumpul maklumat
Membuat perkaitan, iaitu murid berkumpul semula, bincang masalah yang dihadapi, buat rumusan, perbandingan dengan permasalahan baru yang serupa
Membuat refleksi
Kepentingan kepada guru dan murid
Guru dapat membantu murid untuk mengenali gaya pembelajaran mereka
Berpusatkan kepada murid yang selari dengan pembelajaran abad ke-21 (PAK21) yang lebih memberi impak kepada murid
Menjadikan PdP lebih interaktif dan mewujudkan hubungan dua hala
Guru dapat membuat pengukuran murid dengan lebih bebas menggunakan pentaksiran bilik darjah (PBD)
Pengenalan
Pembelajaran melalui proses inkuiri yang dibina berdasarkan persoalan asli dan direka untuk menghasilkan produk atau tugasan.
Berbentuk projek ringkas
Tempoh masa dalam 1-2 minggu
PBM
Pengenalan
Memperkembangkan kemahiran murid untuk memberi hujah dan pendapat, berfikiran kritis serta kemahiran membuat keputusan
Menerapkan kosep pembelajaran sepanjang hayat
Mempelajari sesuatu prinsip, konsep dan belajar menggunakan maklumat dalam pelbagai situasi
Murid bekerja dalam kumpulan untuk menangani masalah, mengenalpasti jurang pembelajaran dan mengembangkan pelbagai penyelesaian
Cara Pelaksanaan
Memahami masalah, iaitu menentukan apa yang hendak diselesaikan dan maklumat yang berkaitan dengannya
Menyediakan rancangan penyelesaian iaitu mencari perkaitan antara maklumat yang diberi dengan penyelesaian
Melaksanakan rancangan iaitu melaksanakan apa yang dirancang dengan teliti, langkah demi langkah
Menyemak jawapan iaitu menyemak ketepatan dan kesesuian hasil penyelesaian dengan apa yang hendak diselesaikan
Kepentingan kepada guru dan murid
Membentuk kognitif murid agar lebih bersifat ingin tahu
Membolehkan murid mencuba pelbagai jalan penyelesaian dalam persekitaran pembelajaran
Guru berpeluang melahirkan murid yang mampu menghadapi cabaran dan masalah semasa
E-learning
Pengenalan
Pembelajaran yang berlaku dengan menggunakan komputer dan internet, CD Rom, televisyen interaktif atau siaran melalui satelit.
Berlaku di mana-mana atau pada bila-bila masa mengikut keperluan pelajar.
Menghasilkan pengalaman dan penguasaan kemahiran dan pengetahuan baru
Jenis pembelajaran E-learning
SEPENUHNYA
Pembelajaran jarak jauh.
Guru dan murid interaksi secara online sahaja.
Pentaksiran, tutorial dan peperiksanaan dihantar dalam talian.
Guru dan murid tidak bersemuka
BLENDED
Pembelajaran bersmeuka secara berkala.
Gabungan pembelajaran dalam talian dan bersemuka.
Ciri-ciri pembelajaran E-learning
Mengikut kadar kendiri pelajar.
Boleh dicapai oleh murid.
Boleh dicapai pada bila-bila masa dan dimana sahaja.
Pelaksanaan dengan gaya pembelajaran yang pelbagai.
3 STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP)
Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM)
Pembelajaran Elektronik (e-learning)
NURUL AZREEN NADIA BINTI IDRIS & NURUL HIDAYAH BINTI
NORHASLIDAAZUA@NORAZUA