Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF - Coggle Diagram
STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
Pembelajaran berasaskan masalah
Mempunyai ciri-ciri yang sama dengan pembelajaran berasaskan projek
Sebagai satu strategi pembelajaran melalui membuat atau melakukan
Mengukuhkan kemahiran murid untuk belajar sesuatu prinsip, konsep dan belajar menggunakan maklumat melalui pelbagai situasi atau keadaan
Cara
berpusatkan murid
Induktif
Mencabar pengetahuan sedia ada
Spesifik & kontekstual
kolaboratif & saling bergantung
Kelebihan
rangsangan atau simulasi yang berjaya dihasilkan olehnya dalam membentuk kognitif pelajar.
meningkatkan minat murid atau motivasi pelajar untuk belajar.
membolehkan pelajar mencuba pelbagai jalan penyelesaian dalam menyelesaikan masalah yang menyerupai masalah dunia sebenar.
Pembelajaran Elektronik (e-learning)
Boleh berlaku di mana-mana sahaja
Pembelajaran menggunakan komputer dan internet, CD Rom, televisyen interaktif atau siaran melalui satelit
Kelebihan
jimat kos
mudah mencari maklumat
mudahkan guru untuk memberi maklumat
Cara
Blended
Bersemuka + dalam talian
Sepenuhnya
Dalam talian
Contoh
Google meet
Zoom
Google classroom
Microsoft team
Pembelajaran Berasaskan Projek
Ciri-ciri
Boleh dijalankan secara individu atau secara berkumpulan
Penilaiannya dijalankan pada setiap tahap proses sehinggalah ke tahap hasil yang siap
Mengintegrasikan pengetahuan dengan aktiviti
Interaksi guru-murid perlu memberi bimbingan dan perundingan pada setiap tahap proses
Kelebihan
Membolehkan murid berfikiran dengan lebih luas
Mendidik murid supaya berani dan yakin kepada diri sendiri dalam mengemukan hujah, pendapat dan seterusnya menyelesaikan masalah.
Semangat kerjasama dan sifat sosial yang positif dapat dipupuk melalui kerja projek berdasarkan kumpulan pelbagai kebolehan
Mewujudkan komunikasi positif dan perhubungan kolaboratif dalam kalangan murid yang pelbagai terutama dalam kumpulan murid
Minat pembelajaran dan gaya kreatif murid dapat dipupuk
Cara
Pelajar membuat refleksi sepanjang pelaksanaan projek
Tugasan mengikut kurikulum
Tugasan mengikut kemampuan pelajar
Menentukan jadual kerja
Pembentangan, penyelarasan dan pemurnian projek
Pelaksanaan dan perancangan projek haruslah berperingkat
Pastikan bilangan ahli kumpulan kecil
Bimbingan pemantauan guru sepanjang tempoh projek
Penilaian haruslah dilaksanakan sepanjang tempoh projek