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以ERP分析探究ASD兒童對身體表情的情緒辨識歷程 - Coggle Diagram
以ERP分析探究ASD兒童對身體表情的情緒辨識歷程
情緒感知(為什麼要做情緒辨識研究?)
情緒感知的歷程
注意力的關聯
自動化處理
三階段
評價階段
反應階段
感知階段
情緒表達辨識(EER)
對社交互動的影響
ASD的EER問題
識別、理解他人所釋出的情緒訊號的能力(臉部表情、聲音語調、肢體動作、語言或文字符號)
情緒感知的定義
情緒感知
情緒表達辨識
情緒定義
ASD的EER(為什麼要做ERP研究?)
ASD異常的社會知覺與社交適應問題
ASD的EER研究結果並不一致的原因
大多為行為研究，較少探討其內在的認知歷程
年齡的影響
應排除智力因素
ASD的EER研究多為FER，較少BER
ASD異常的社會知覺與EER、社交適應的關聯
需要ERP研究的原因
高時間解析度
比對腦波與行為資料找出兩者關聯
ASD的ERP(要研究哪一些ERP?)
VPP
發現在身體表情內容之間有顯著差異
研究VPP的原因：雖然在成人發現VPP的身體表情效果，但不確定兒童TD是否也有此現象，如果有的話，那ASD兒童是否也有此現象?
為N170的正向對應波，也反映情緒辨識對臉孔、身體形狀的編碼階段
LPC
在含有情緒內容的刺激時LPC振幅會比中性更高；一般人在面對社交刺激時的LPC會比非社交刺激時更高；但ASD被發現在面對社交刺激與非社交刺激時的振幅沒有像一般人出現顯著差異。
研究LPC的原因：目前有關ASD的ERP研究主要聚焦在前期編碼的波形成分上，對晚期涉及動機喚起、注意力的參與LPC探討較少，但ASD被認為對於社會刺激的反應不顯著，但是否情緒效果也不如一般人明顯呢?
在晚期出現的正向慢波，主要反映注意力參與、動機系統喚起的階段。在情緒感知的研究中被認為與情緒的強度、向度有關。
N170
對臉孔刺激有特異性、臉部表情效果顯著；ASD對社會刺激的N170與非社會刺激的差異不如TD的大。
研究N170的原因：雖然在身體表情內容間並未發現N170的差異，但希望能檢驗ASD的N170是否較TD更小。
反映情緒辨識對臉孔、身體形狀的編碼階段