Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MĐ1 - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ LÝ LUẬN DHTV, Khoa học GD - Coggle Diagram

- - - - Xđ đối tượng, nhiệm vụ ngh/cứu của LLDHTV
      - Xác lập hệ thống khái niệm thuật ngữ và hệ thống pp ngh/cứu KH
      - Xđ vị trí của LLDHTV trong các ngành KH GD và trong các ngành KH khác
      - Xác lập đề tài ngh/cứu KH -> việc giải quyết đề tài thúc đẩy sự ph/triển ngành LLDHTV
      - Xđ khái niệm LLDHTV
      - Nắm/ Ngh/cứu được, phát hiện ra bản chất cấu trúc, chức năng vs những quy luật chi phối qtr DH môn TV ở trong nhà trường => Đề xuất ra các ng/tắc, pp điều khiển 1 cách tốt nhất QTR DHTV; đạt hiệu quả cao nhất trong việc phtr nl giao tiếp/ ngôn ngữ cho HS
    - - Giải quyết các vđề về mtiêu/nd của môn TV trong nhà trường, các mqh nội bộ môn TV, liên môn
      - Ngh/cứu nd cụ thể (vđề đ/đức, tư tưởng, tc trong giờ học TV)
      - Ngh/cứu vđề xd h/thống dạy học TV, bài tập DHTV, ...v.v
    - - Khái niệm
        
        Cách thức hđ của GV và HS trong DHTV
        
        Hình thức tổ chức DHTV mà GV và HS sd (hình thức lên lớp, h/thức DH cá nhân/ theo nhóm, không gian trong/ ngoài lớp học: vui chơi, trải nghiệm, hđ ngoại khóa, ...
        
        Pp bao gồm cả p/tiện dạy học hiện đại; video, băng tiếng, máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thông minh, ... Vs p/tiện đơn giản như tranh ảnh kể chuyện, bộ chữ, bảng cài, đồ dùng DH GV và HS tự làm
- - - - Là hđ trung tâm của qtr dạy học
      - Là hđ của HS
    - - Chiếm lĩnh môn học TV
    - - HĐ học của HS có khó khăn, thuận lợi gì?
      - HS hứng thú/ không hứng thú với hđ nào?
      - Nd nào thì HS chiếm lĩnh hiệu quả/ gặp khó khắn?
      - HĐ của HS trong/ngoài giờ học TV: vui chơi, tham quan, ngoại khóa, ...v.v
  - - - Kỹ năng tiếp nhận TV
        
        Kỹ năng nghe
        
        Kỹ năng đọc
      - Kỹ năng sản sinh TV
        
        Kỹ năng nói
        
        Kỹ năng viết
  - - - Là hđ đóng vai trò tổ chức, điều khiển giờ học TV
    - - GV thường lựa chọn những PPDH nào cho giờ học TV?
      - GV thường sd hình thức tổ chức DH nào? (lên lớp/ theo nhóm/ cá nhân/ không gian trong/ngoài lớp học, ...)
      - GV sd pp/ hình thức nào hiệu quả/ không hiệu quả? Vì sao ít dùng?
      - Nd nào GV thực hiện tốt/không tốt/ thuận lợi/ gặp khó khăn?
- - - - Về c/năng giao tiếp của ngôn ngữ
        
        "Ngôn ngữ là hiện thực trực tiếp của tư tưởng" (C.Mác)
      - Về quá trình nhận thức
        
        Con đg biện chứng của nhận thức c/lý k/quan đi qua 2 gđ: nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính
        
        Thực tiễn là cội nguồn, động lực của nhận thức, cũng là tiêu chuẩn của chân lý, là đỉnh cao và mục đích cuối cùng của nhận thức
      - Về chức năng tư duy của ngôn ngữ
        
        "Ngôn ngữ là p/tiện giao tiếp q/trọng nhất của loài người" (Lênin)
  - - - LLDHTV phải phát hiện ra nhx quy luật đặc thù của quá trình DHTV; chính ngôn ngữ học qđịnh những đặc thù này
      - Những hiểu biết về bc của ng/ngữ, TV là cs để xd các ng/tắc, PPDHTV
      - Ngôn ngữ học nói chung, Việt ngữ học nói riêng là nền tảng của môn học TV, q/định cả về nd và pp HDTV
      - Các bộ phận của ngôn ngữ học
        
        Là cơ sở để xd nd và ppDHTV: đọc, viết, ...
        
        Xd BT làm giàu vốn từ, phương pháp hình thành kn chính tả, kn sử dụng dấu câu, pp dạy nói, viết, ...
    - - PP dạy đọc được xd dựa trên LLVH
      - PP dạy đọc hiểu, cảm thụ văn học phải dựa trên những quy luật chung nhất về bản chất của VH, t/phẩm VH và sự tác động của nó đến ng đọc
  - - - Q/luật tiếp thu tri thức, h/thành kn, kx
      - Quá trình p/triển lời nói
      - Q/trình h/thành khái niệm ngữ pháp ở trẻ em
      - V/trò của ng.ngữ trong việc phtriển tư duy
      - Quy luật tiếp thu tri thức, h/thành kn, kx
      - Quá trình h/thành kn nói, viết, ...
    - - Các gđ sản sinh lời nói
      - Tính hiệu quả của hoạt động lời nói trong giao tiếp cá thể/ trong giao tiếp với nhiều người
      - Việc xđ TH nói năng
  - - - Hiện thực hóa m/tiêu GD do GDH đề ra
      - Ứ/d các ng/tắc DH cơ bản của LLDH vào lĩnh vực dạy tiếng phù hợp với đặc trưng của DHTV
      - Sd các thuật ngữ, khái niệm của GDH
      - Sd các hình thức tc DH và các PPDH cơ bản của GDH