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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENZIJAZE: - Coggle Diagram
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENZIJAZE:
EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Corriente dominante propia de la psicología
social (Tomás Ibáñez,2010)
Autor relevante
George Herbert Mead
(1863- 1931)
Premisas de interaccionismo simbólico
Importancia de los
significados
Importancia de la
interacción
Importancia del carácter activo de la persona
Aplicación en la Tecnología Educativa
Uso social de la
tecnología
Aplicaciones de libre acceso y abiertas
Incremento de
contenidos
Papel relevante de los MOOC
Aparición de las Redes Sociales con el uso masivo de Internet
EL CONDUCTISMO
Autores relevantes
Pavlov
(1849-1936)
Watson
(1878 - 1958)
Skinner
(1904 - 1990)
El aprendizaje se da por un proceso de asociación estímulo-respuesta (ensayo-error)
Con el aprendizaje asociativo se consolidan éxitos y se evitan errores
Objeto de estudio
El comportamiento
Aplicación en la Tecnología Educativa
Concepción estímulo-respuesta: los alumnos ejecutan un comportamiento
como producto de su aprendizaje
Diseño pedagógico: ejercicios realizados en pizarras digitales o en tabletas
EL CONSTRUCTIVISMO
Construcción activa del aprendizaje por medio de un equilibrio entre conocimientos, experiencias previas y nueva información
objeto de estudio
Construcción de la realidad mediante la interacción con el ambiente
Autores relevantes
Vygotsky
(1896-1934)
https://www.youtube.com/watch?v=4dfny6rbbfI
Vygotsky
(1896 - 1934)
Conocimiento como proceso de interacción entre el sujeto y el medio
Piaget
(1896-1980)
https://www.youtube.com/watch?v=NuDjscvqE08
Piaget
(1896 - 1980)
A medida que se accede a niveles de construcción más complejos, el equilibrio entre conocimientos previos e información nuevas es cada vez más
Regulación metacognitiva (3 niveles)
2.La regulación de su ejecución
3.La evaluación de sus resultados
1.Planificación de la tarea
Aplicación en la Tecnología Educativa
Principios de los 90´s: aparición de Internet. Enseñanza por Internet basada en el constructivismo
-Enseñanza virtual.
-Emerge el modelo
"blended learning
Inicio de la
interactividad entre docentes y estudiantes.
Psicosocial: la pertenencia a un grupo
y la identidad personal empieza a hacerse hueco en la red
Nacimiento del
Interaccionismo simbólico
EL COGNITIVISMO
Aplicación en la Tecnología Educativa
Enseñanza asistida por ordenador ( EAO)
Procesos de aprendizaje
1.Proceso de crecimiento
Crecimiento del conocimiento
2.Proceso de ajuste
Modificación de las representaciones mentales
3.Proceso de reestructuración
Reorganización y cambio radical de nuestra manera de entender
Autores relevantes
Ausubel
(1918-2008
)
Aprendizaje significativo
Bruner
(1915-2016)
Aprendizaje por descubrimiento
Objeto de estudio
Los procesos mentales
El aprendizaje es considerado como la adaptación de la persona al entorno
A través de los aprendizajes se corrigen los errores y se cambian las acciones y representaciones mentales
