Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Положення про спеціальну школу та Положення про навчально-реабілітаційний…
Положення про спеціальну школу та Положення про навчально-реабілітаційний центр
Спеціальна школа повинна:
мати кабінети з обладнанням та засобами для надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг відповідно до особливостей контингенту учнів (вихованців) та напряму (профілю) діяльності спеціальної школи;
забезпечувати здобуття освіти учнями (вихованцями) відповідно до державного стандарту дошкільної освіти (за наявності дошкільного підрозділу) та державних стандартів повної загальної середньої освіти
забезпечувати реалізацію корекційно-розвиткового складника освітньої програми та надавати психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (допомогу);
створювати групи подовженого дня для виконання освітньої програми спеціальної школи
спеціальні школи можуть створюватися для осіб з особливими освітніми потребами, які мають:
порушення опорно-рухового апарату
порушення зору;
тяжкі порушення мовлення
порушення інтелектуального розвитку
порушення слуху;
Управління спеціальною школою у межах повноважень, визначених законодавством та його установчими документами, здійснюють:
директор спеціальної школи
колегіальний орган управління
засновник (засновники)
колегіальний орган громадського самоврядування
інші органи, передбачені законодавством та/або її установчими документами
У спеціальній школі створюються групи подовженого дня з метою:
забезпечення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (допомоги)
організації навчальної, виховної та пізнавальної діяльності учнів;
надання кваліфікованої допомоги учням у підготовці до уроків і виконанні домашніх завдань;
виконання освітньої програми спеціальної школи, що містить корекційно-розвитковий та виховний складники;
формування в учнів ключових компетентностей, необхідних для подальшого самостійного життя;
забезпечення виконання індивідуальної програми розвитку та індивідуального навчального плану (за наявності);
організації дозвілля учнів.
Навчально-реабілітаційний Центр має право
забезпечувати навчання для осіб з особливими освітніми потребами, які не мають складних порушень розвитку, шляхом створення окремих класів.
створювати можливості для проходження практики здобувачами фахової передвищої та вищої освіти відповідних спеціальностей;
проводити для педагогічних працівників закладів освіти, інклюзивно-ресурсних центрів, батьків (інших законних представників) семінари, тренінги, стажування, заходи з підвищення професійної майстерності тощо;
Реабілітаційне відділення за наявності обладнання, персоналу та матеріально-технічної бази може забезпечувати, у тому числі
соціальну реабілітацію (абілітацію);
фізичну реабілітацію
трудову реабілітацію для дітей із складними порушеннями розвитку
ранню реабілітацію дітей (до семи років);
фізкультурно-спортивну реабілітацію.