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La evaluación de los aprendizajes en mi planificación docente, Que son?,…
La evaluación de los aprendizajes en mi planificación docente
Criterios de Evaluación.
Importancia de los indicadores de logros.
Son pistas, señales, rasgos de competencias que evidencian el dominio de la misma y su manifestaciones en un contexto determinando.
Dependiendo su nivel de concreción, los indicadores de logro pueden referirse especialmente a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Estos permiten determinar si se han logrado los aprendizajes esperados para cada nivel.
Características de la evaluación
En el enfoque por competencias la evaluación es continua, es decir, no debe haber ruptura
entre el proceso enseñanza-aprendizaje y la evaluación.
La evaluación ofrece retroalimentación en torno a los aspectos que se
deben mejorar durante el proceso.
La evaluación persigue identificar lo que el/la estudiante ha logrado y lo que le falta
por lograr.
El fin último de la evaluación por competencia es promover
aprendizajes en función de las Competencias Fundamentales.
Evaluar el desarrollo de las competencias supone usar instrumentos y medios diversos acordes a las competencias que se pretenden evaluar y a contextos similares en situaciones reales.
Aspectos a tomarse en cuenta en los Componentes y
elementos de las Competencias Fundamentales.
Competencia Comunicativa.
-Demuestra Claridad y Coherencia en la Comunicación.
-Tiene Habilidad para Escuchar y Comprender.
-Se Adapta y Contextualiza Según la Necesidad.
Competencia Ambiental y de la Salud.
-Conoce y Comprende de Temas Ambientales y de Salud.
-Posee Habilidades para la Toma de Decisiones y Acciones Sostenibles.
-Participa Activamente en Iniciativas de Salud y Medio Ambiente.
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
-Posee Autoconciencia y Autodominio.
-Demuestra Crecimiento y Desarrollo Personal.
-Posee Empatía y Conexión con los Demás.
Competencia Científica y Tecnológica.
-Presenta Capacidad de Investigación y Análisis.
-Cuenta con Habilidades Técnicas y Tecnológicas.
-Demuestra Creatividad e Innovación en Soluciones Científicas y Tecnológicas.
Competencia de Resolución de Problemas.
-Cuenta con Habilidades Para el Análisis y Comprensión del Problema.
-Es Creativo y Efectivo en la Generación de Soluciones.
-Implementa y Evalúa Soluciones.
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
-Posee Flexibilidad en el Pensamiento.
-Cuenta con Capacidad de Síntesis e Integración.
-Innova y Aplica Prácticas Creativas.
-Se Compromete con los Valores Éticos y Ciudadanos.
-Integra Capacidades para Tomar Decisiones Éticas y Ciudadanas Informadas.
-Participa de manera Activa y Responsable en temas de Ciudadanía.
Tipos de Evaluación Según el Currículo Dominicano
Evaluacón Formativa se realiza de manera continua para identificar logros y debilidades de los estudiantes.
Evaluacion Diagnóstica busca conocer el estado inicial de los estudiantes
Evaluación Sumativa está la realizamos los docentes al final para determinar identificar los logros o fortalezas y las debilidades y el dominio de las competencias.
tipos de evaluaciñon según los Autores
Coevaluación los compañeros participan en la valoración de los aprendizajes.
Autoevaluación el estudiante valora sus logros,fortalezas y debilidades.
Heteroevaluación la realizamos los docentes con respecto al trabajo, actuación, rendimiento del estudiante.
Que son?
Competencia Ética y Ciudadana
