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La autoestima de los Educadores - Coggle Diagram
La autoestima de los Educadores
2 puntos básicos
Un modelo de análisis del autoconcepto y autoestima del profesorado en Educación Infantil.
El modelo incorpora 2 dimensiones
4 dimensiones básicas del autoconcepto profesional
La visión de sí mismo como profesional
Katz (1997) identifica 4 estadios.
E1: Supervivencia
E2: Consolidación
E3: Renovación
E4: Madurez
Analogía freudiana plantea 3 etapas
Etapa oral
Etapa anal
Etapa genital
La percepción del propio trabajo
Presencia de un doble polo
Polo de los cuidados (niños y familias)
Polo de una actuación más educativa y centrada en el desarrollo psicológico, cultural y social de los niños
Los educadores establecen prioridades de actuación
Se refuerzan y desctacan aquellas acciones que producen satistacción y se intenta minimizar aquellas en que durante la realización se siente menos fuerte (autoconcepto)
La visión de uno mismo como persona
2 aspectos
La visión general de sí mismo
Como fondo básico característico de la personalidad de cada uno
La forma en que cada uno construye su identidad a lo largo de la vida y en consecuencia de las personas que la vida presenta.
La vivencia personal de las imágenes de los "otros"
"Nuestra actuación personal y profesional se ve afectada por el autoconcepto y la autoestima que poseamos y, a su vez, autoconcepto y autoestima se ven afectados por nuestras actuaciones."
"La forma en que los profesores nos vemos y valoramos nuestro papel va a jugar un importante cometido en nuestra actuación como profesionales."
Dimensión cognitiva (autoconcepto)
Es la imagen que uno se va haciendo de sí mismo a partir de las propias experiencias y de los mensajes que los otros transmiten
Dimensión emocional (autoestima)
Es la valoración positiva o negativa según sea la imagen que vamos elaborando sobre nuestras disposiciones, capacidades, comportamientos, etc.
Autoconcepto-Autoestima incluyen:
Componente cultural
Componente actitudinal
Componente conductual
Componente interpretativo
Componente perceptivo
La proyección de esos factores sobre la formación del profesorado de Educación Infantil
3 componentes
Disciplinar
Campo científico
Pedagógico
Desarrollo de competencias teóricas y práticas
Formación personal
Desarrollo personal
El desarrollo del autoconcepto y autoestima equilibrados sólo es posible mediante un fuerte refuerzo de la dimensión
Sensibilidad personal
Apertura 2