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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Coggle Diagram
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
COGNITIVISMO
Andamiaje en el aprendizaje
Se enfoca en
Procesos mentales
Construir el conocimiento
Relación con las TIC
Enseñanza asistida por ordenador
Adaptación al entorno
Crecimiento
Ajuste
Reestructuración
Corrección de errores
Autores
Jean Plaget
Jarome Bruner
Robert Gagné
David Ausubel
Lev Vigotsky
CONDUCTISMO
Estímulos y respuestas
Watson, Pavlov, Skinner
Introducción TICS
Pizarras digitales y tablets
Comportamiento observable
Aprendizaje asociatvo
Roles
Docentes
Sujeto pasivo
Alumnos
Receptor pasivo
CONSTRUCTIVISMO
Objeto de estudio
Procesos de generación de conocimiento
Analiza
Asimilación
Acomodación
Relación con las TIC
B-Learning
Enseñanza basada en internet
Lo social frente a lo individual
Roles
Docente: Emisor activo
Alumno: Sujeto activo
Autores
Piaget
Lev Vygotsky
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Corriente propia de la psicologia social
Autor
Herbert Mead
Relación con las TIC
Web 2.0
Redes sociales
Aparece los MOOC
Importancia de:
Significados
Interacción social
Carácter activo
