Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Etopedie - Coggle Diagram

- - - - osobnost ( určitý typ temperamentu - cholerik, míra inteligence )
      - společnost (sociální prostředí)
      - rodina (struktura - ne/úplná
      - škola
- - - - závazný dokument ČR (2006) - národní preventivní mechanismus <-- přidáno k mandátům ombudsmana = jezdí a kontroluje zacházení s osobami v zařízeních pro osoby omezené na svobodě (domovy pro seniory, dětská zařízení, věznice, domovy pro osoby se zdravotním postižením....)
        
        návštěvy jsou neohlášené, vícedenní, součástí týmu jsou experti z praxe, poznatky sbírají z rohovorů, pozorování a dokumentace
        
        návštěvy mohou být i noční
        
        po návštěvy vzniká zpráva, která je veřejně přístupná na stránkách ombudsmana a je šířená dál s cílem podnítit změny v systému
        
        https://www.ochrance.cz/
        
        ombudsman totiž nemá žádné tvrdé nástroje jak vymáhat své doporučení, jeho nejsilnější nástroj je medializace problému a tímto způsobem změna systému
  - - - ústavní výchova není trestem!!! = děti, které byly z rozhodnutí soudu odebrány z rodiny a umístěny do pobytového zařízení a byla jim nařízena ústavní péče
        
        náhradní rodinná péče : osvojení, péče jiné osoby, šstounská péče
        
        ústavní výchovy z důvodu :
        -ohrožení výchovy nebo vývoje dítěte
        -narušení výchovy nebo vývoje dítěte
        -nemožnost zabezpečení výchovy dítěte rodiči
        
        dětské domovy
      - ochranná výchova je trest = děti které byly z rozhodnutí soudu odebrány z rodiny a umístěny do pobytového zařízní a byla jim uložena ochranná výchova
        
        účelem je kladně ovlivnit vývoj nezletileho a chránit společnost pred pácháním další protiprávní činnosti
        
        DÍTĚTI : za spáchání činu jinak trestného, za který lze uložit výjimečný trest / pokud to odůvodňuje povaha činu a je-li to nezbytné k zajištění jeho řádné výchovy
        MLADISTVÉMU: pokud jeho dosavadní výchova byla zanedbána rodina ani prostředí neposkytuje záruky k tomu, že by do budoucna mohla být řádně zajištěna
        
        děti nemají právo na vycházky a návštěvy kamarádů (v ústavní mají ) - to je problém v tom že u soudů to působí jako stejná zařízení
        
        zákon umožňuje používání mříží na oknech a kamery ve společných prostorech
      - bohužel ale nejsou rozdělené výchovné ústavy JEN pro děti s ochrannou výchovou a ústavní výchovou
    - - těch je v ČR 203
      - nemohouv nich pracovat zdravotní pracovníci
- - - - je třeba se vrátit po výbuchu k fázím, které mu předcházely -co to spustilo
      - po afektu nelze s dítětem hned situaci probírat, je potřeba projít fází deeskalace a zotavení - vhodné je situaci probrat třeba za hodinu, dvě, ne až druhý den, kdy ztratilo motivaci k tomu se o situaci bavit
      - komplikace pro děti je, že nechtějí přestat mít věci pod kontrolou při afektu
- - - - úzce souvisí i s motivací dítěte
        
        "učitelé nezřídka reagují spíše na chování než na potřebu, kterou sítě svým chováním vyjadřuje. To může vést v případě problematických projevů v chování k jejich zhoršení."