Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teori belajar humanistik dan penerapannya dalam pembelajaran, Duni Ayu,…
Teori belajar humanistik dan penerapannya dalam pembelajaran
Pengertian belajar menurut teori belajar humanistik
Belajar untuk kepentingan manusia kan manusia itu sendiri
Mencapai aktualisasi diri
Pemahaman diri
Realisasi diri orang yang belajar secara optimal
Mementingkan isi pelajaran daripada proses belajar itu sendiri
Pusat belajar ada pada peserta didik dan pendidik berperan sebagai fasilitator
Tokoh teori belajar humanistik
Abraham Maslow
Teori tentang hierarki kebutuhan
Manusia memiliki 5 macam kebutuhan
Kebutuhan fisiologis
Kebutuhan akan rasa aman
Kebutuhan akan rasa kasih sayang
Kebutuhan akan harga diri
Kebutuhan akan aktualisasi diri
Carl Rogers
Perlunya sikap saling menghargai dan tanpa prasangka dalam membantu mengatasi masalah
Meyakini bahwa berbagai masukan yang ada pada diri seseorang tentang dunianya sesuai dengan pengalaman pribadinya
Arthur combs
Teori Meaning
Belajar dapat terlaksana jika ada arti dan makna bagi peserta didik
Pendidik tidak bisa memaksakan suatu pembelajaran kepada peserta didik
Prinsip-prinsip belajar menurut teori humanistik
Setiap individu dilahirkan dengan kepribadian asli yang baik
Setiap individu memiliki kebebasan untuk menentukan pilihan
setiap individu memiliki potensi yang dapat dikembangkan
setiap individu memiliki kemampuan untuk mengaktualisasikan diri
setiap individu mampu mengartikan kenyataan kehidupannya
manusia mempunyai cara belajar alami
Belajar terjadi secara signifikan
belajar menyangkut perubahan dalam persepsi mengenal diri
belajar akan lancar jika melibatkan peserta didik
belajar sosial adalah belajar mengenai proses belajar
Penerapan teori humanistik dalam pembelajaran
membentuk kelompok diskusi
dapat menghadirkan ide & gagasan
membantu memahami arah belajar pada dimensi luas
dapat menentukan komponen pembelajaran
Tujuan pembelajaran
strategi pembelajaran
Pengembangan alat evaluasi
mengarahkan siswa berfikir induktif
meningkatkan pengalaman
membutuhkan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar
Duni Ayu
21031011