Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE DİJİTAL OKURYAZARLIK UYGULAMALARI - Coggle…
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE DİJİTAL OKURYAZARLIK UYGULAMALARI
ERKEN OKURYAZARLIKLAR
Zorluk
Tanımlama
Söylemsel beceri geliştirme
Küçük yaş sorunu
Teknolojik araçlara öğretime entegre zorluğu
Aktör Ağı Teorisi
ÖĞRETMEN EĞİTİMİ
Pedagojik Çerçeveler
Çocuk merkezli ve tasarım temelli
Tasarım Yoluyla Öğrenme
Dijital Oyun Çerçevesi
Sembolik
Üretici
En iyi Öğrenme
Keşifsel konuşma
Ortak problem çözme
İşbirlikçi öğrenme
İnteraktif beyaz tahta
Önyargılar
Gelenekçi bakış açısı (aritmetik öğretme vb.)
Asıl işlerinden sapma
Zaman yetersizliği algısı
Zaman içinde değişim
Faktörler
İç Faktörler
Tutum
Güven
Özyeterlilikler
Dış FaKtörler
Teknik altyapı
Deneyim
Sürekli destek
İNFORMAL ÖĞRENME ALANLARI
Örnek
Durumlar
Oyunlar, Sosyal Medya, Karma Set
Galeri,
Kütüphane ve Müze
Anlam yaratma uygulamaları
Geliştirdikleri
Problem çözme
İşbirliği
Küresel farkındalık
Kendi kendini yönetme
DigiLitEY Projesi
Resmi olmayan öğrenme alanlarının rolü
Dijital okuryazarlık uygulamalrı belirleme
Bilgi durumunu belirleme
ÇOCUKLARIN KONUMLARI
Medya ve imge tüketicisi
Multimedya üreticisi
Yeni anlam mucitleri
MEVCUT ARAŞTIRMALAR
Güçlükler
Yeni alan
Olumsuzluklara vurgu
Çocuğun konumu
Analiz yanlılığı
Etik sorunlar
Çalışmalar sosyoekonomik düzeyi yüksek kesimde
Gözlem ve nice araştırmalar
Teknikler
Gölgeleme
Ebeveynden veri toplama
Yaşamda bir gün metadolojisi
Çalışma alanları
Dijital teknolojiden yararlanan çocuklara işbirlikçi katılımcı araştırmalar
Dijital kapasitelere odaklanan araştırmalar
Çocuklarla proje geliştirme