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A través de un modelo de evaluación con enfoque formativo, El docente que…
A través de un modelo de evaluación con enfoque
formativo
Claridad en lo que se enseña: los aprendizajes
esperados
Los aprendizajes es-
perados son indicadores de logro
En términos de temporalidad
Definen lo que
se espera de cada alumno
En términos de saber,
saber hacer y saber ser
Constatan
El trabajo docente
Lo que los alumnos logran
Es necesario que la enseñanza aplique el en-
foque didáctico de cada
Campo formativo
Asignatura
Identificar dónde están los alumnos
y hasta dónde pueden llegar
Se puede aplicar una
evaluación diagnóstica
Para decidir qué saben los alumnos
Para la toma de decisiones para la mejora
Para saber a dónde llegar
Las estrategias eficaces de enseñanza se
basan en el conocimiento previo de los
estudiantes
Establecer y comunicar los criterios de evaluación
El docente que evalúa con base en el
enfoque formativo
El docente deberá
Definir
Los criterios
de evaluación
Compartir
Con el fin de que
los estudiantes
Sean activos
Reflexivos
En su proceso de aprendizaje.
Retroalimentar a los alumnos
Es eficaz cuando
Dirige su atención a las cualidades del
desempeño del alumno
Con relación en los
criterios establecidos
Proporciona una
guía de qué hacer para mejorar
Supervisar el propio desempeño
El proceso de evaluación
se basa en
Que existan criterios de evaluación
Claros
Explícitos
Este proceso de autoevaluación
incrementa
La responsabilidad
Compromiso de los
alumnos ante su aprendizaje.
El docente que evalúa con base
en el enfoque formativo
Permite realizar un trabajo dinámico
Incorpora la
toma de decisiones con base en el juicio experto del docente
El docente como
Mediador entre
Enseñanza
Aprendizaje
Profesional reflexivo
Tenga pensamiento crítico
Promueva aprendizajes significativos
Preste ayuda pedagógica
Promueva la autodirección