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教育領導 - Coggle Diagram
教育領導
開放和參與式領導風格
情境領導：根據情境調整領導風格，靈活應對。
民主式領導：強調員工參與和共識決策。
參與式領導：鼓勵員工參與設定目標和解決問題。
共同領導：多個領導者共同合作領導團隊。
分布式領導：強調團隊中多個成員共同分享領導角色，以實現協作和創新。
鼓勵積極和個人發展的領導風格
正向領導：促進積極的工作環境和員工的幸福感。
優勢本位領導：利用員工的優勢和長處，鼓勵其發揮潛力。
教練式指導：幫助員工發展技能、達成目標，提供支持和指導。
真誠領導：建立信任和共鳴的領導風格，通過真誠和透明性。
魅力領導：領導者通過自身的吸引力、魅力和說服力來影響和激勵他人。
道德和價值觀導向的領導風格
道德領導：強調領導者的道德原則和價值觀，以建立倫理文化。
服務領導：將自己的利益置於員工和組織之上，以服務他人為主要目標。
靈性領導：將靈性價值觀和信仰融入領導實踐中，以實現更高的目標。
僕人領導：以服務他人和滿足他們的需求為核心。
變革導向的領導風格
創造性領導：鼓勵創新和創造力，以應對變革和不確定性。
轉型領導：引領組織進行重大變革和轉型，建立新的方向。
科技領導：強調在科技領域中的領導能力和知識。
文化領導：領導者致力於創建、維護和改進組織的文化，以確保員工在共享的價值觀和信仰下工作。
傳統領導風格
家長式領導：關注員工的需求和福祉，可分為關懷型和嚴格型。
交易領導：基於報酬和懲罰的管理風格，用於激勵或約束員工。
管理領導：強調組織的效率和控制，通常著重任務執行。
教育相關領導風格
教學領導：強調提升教學品質和學術成就。
教師領導：教師在學校內發揮領導作用，共享教學實踐。
學習領導：注重組織的學習和改進文化。
策略和願景導向的領導風格
策略領導：強調制定和實施組織的長期方向和策略。
願景領導：提供明確的願景和目標，激勵和引導組織前進。
適應性的領導風格
柔性領導：適應不斷變化的情境和需求，以實現組織的長期目標。