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我讀一本小書又讀一本大書 - Coggle Diagram

- - - - 六歲時我已單獨上了私塾。如一般風氣，凡是私塾中給予小孩子的虐待，我照樣也得到了一分。(困境，求學哀愁)
      - 初上學時我因為在家中業已認字不少，記憶力從小又似乎特別好，故比較其餘小孩，可謂十分幸福。
      - 第二年後換了一個私塾
        
        結論：在這私塾中我跟從了幾個較大的學生，學會了頑劣孩子抵抗頑固塾師的方法，逃避那些書本去同一切自然相親近。
        
        求學困境：我間或逃學，且一再說謊，掩飾我逃學應受的處罰。
        
        家庭困境
        
        我爸爸平時本極愛我
        
        我的爸爸既一面只做將軍的好夢，一面對於我卻懷了更大的希望。
        
        告給我祖父的許多勇敢光榮的故事
        
        第一個讚美我明慧的就是我的爸爸
        
        我的爸爸因這件事十分憤怒，有一次竟說若再逃學說謊，便當實行砍去我一個手指
        
        (爸爸)把將軍希望留在弟弟身上，在家鄉從一種輕微的疾病中便瞑目了。(遺憾)
        
        我有了外面的自由，對於家中的愛護反覺處處受了牽制，因此家中人疏忽了我的生活時，反而似乎使我方便了一些。
        
        自我困境
        
        自我否定：現在說來，我在做孩子的時代，原來也不是個全不知自重的小孩子，但自從那表哥教會我逃學後，我便成為毫不自重的人了。
        
        不被期待：從塾師方面，從家庭方面，從親戚方面，莫不對於我感覺得無多希望
        
        合理化：我得認識本人生活以外的生活。我的智慧應當從直接生活上得來，卻不需從一本好書一句好話上學來。
        
        情緒轉移：我的長處到那時只是種種的說謊