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El proyecto de intervención socioeducativa - Coggle Diagram
El proyecto de intervención socioeducativa
Aproximación conceptual
En realidad, no existe un concepto exacto de proyecto
Planta y disposición que se forma para la ejecución de una cosa importante
Designio o pensamiento de ejecutar algo.
Conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar ideas de cómo ha de ser y lo que ha de costar una obra de arquitectura o de ingeniería
Primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva
Podemos definir el proyecto
área de la intervención socioeducativa
integrado de procesos y actividades
transformar un ámbito de la realidad social
atendiendo las carencias detectadas
proponiendo las soluciones específicas
problemas educativos de la sociedad
previamente diagnosticados
agentes debidamente preparados.
Relación entre política, programas y proyectos sociales.
Programa: capacitación juvenil
Proyectos: capacitación de alimentos, capacitación en contabilidad para egresados.
Programa: fortalecimiento en capital humano
Especificaciones del proyecto.
• Solo una respuesta clara a cada interrogante.
• Tiene que especificar con toda claridad desde su inicio las respuestas a interrogantes.
Justificación e intencionalidad del proyecto
las necesidades y carencias
que se observamos en la sociedad
Satisfacer una necesidad relevante
una institución o persona
Los motivos o razones que lo legitiman pueden ser tan variadas
1-Satisfacer una necesidad relevante
grupo humano
una institución o persona
2-Resolver un problema relevante y complejo
remover obstáculos
los niños de la calle
erradicar el alcoholismo en la juventud,
3-Introducir y orientar un proceso de cambio que se considera necesario o deseable
recuperar los valores
del esfuerzo o el respecto
profesorado en la enseñanza
4-Aprovechar una oportunidad de desarrollo o de mejoramiento de una actividad o servicio
las relaciones con el entorno,
1funcional o satisfactorio, equilibrio del sistema.
2-Adaptar una institución, actividad o servicio, funcional al cambio
3-Incrementar el conocimiento, una realidad, conocida y compleja
4 Aplicar los conocimientos, permitan manejar, modificar una realidad
5-Resolver un problema social, institucional y orientar un proceso de cambio.
las finalidades y propósitos concretos
Clasificación de proyectos
La hora de clasificar los diversos tipos de proyectos se puede partir de distintos planteamientos y criterios.
Criterios de producto
Criterios del método
Criterio sectorial
Criterio de cobertura
Elementos del proyecto.
1 .Identificación del proyecto.
2.Resumen del proyecto
3.Origen y antecedentes del proyecto
4.Carácter específico del proyecto.
Fundamentación o justificación del proyecto
6.Objetivos y metas.
7.Calendario de actividades (cronograma).
8.Medios y recursos
9.Presupuestos y financiación
10.Previsiones para instrumentación, seguimiento, evaluación.
Características del proyecto
Debe ser realista y no ser planteado con objetivos inalcanzables.
Debe estar elaborado como proceso, con una teoría fundamentada, respecto a las necesidades de las audiencias a las que va dirigido.
Debe convertirse en un instrumento activo dinamizador con la finalidad de mejora de la situación en la que se aplica.
Aplicabilidad del proyecto
Planteamiento de objetivos (primarios y secundarios), su diferencia y delimitación
Elaboración del diseño de evaluación.
Propuesta y validación del sistema de indicadores en intervención educativa
Implementación del proyecto en los ámbitos previstos
Elaboración del diseño de evaluación.
Implementación del proyecto en los ámbitos previstos
UN PROYECTO ES APLICABLE:
Si están delimitados adecuadamente sus objetivos
Si tenemos los recursos humanos y materiales necesarios para su desarrollo
Si se ha validado anteriormente
Si se adapta a la realidad investigada
Si existe una relación entre los datos obtenidos y las acciones llevadas a cabo
Si se ha llevado a cabo una temporalización adecuada para el desarrollo de distintas actividades
Si están delimitados los destinatarios de la acción
Si se ha tenido en cuenta su validez interna
Si existe relación entre los criterios establecidos con los logros obtenido
