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TEMA 5: LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE…

- - - - Eval. como proceso
    - - Importancia criterios
        
        Continua y global
    - - Eval. objetiva
        
        Criterios = referentes
  - - - Docentes, alumnado y Administración
    - - Relación criterios-compertencias esp.
    - - Mariana Morales (Eval. formativa)
        
        Feedback efectivo
    - - Inicial, procesual y final
  - - - Cortés
      - Sanmartí
- - - - Según su: finalidad (formativa/sumativa), extensión (global/parcial), agentes (interna/externa), momento (inicial/procesual/final), criterio comparación (criterial/normativa)
    - - Sanmartí
        
        Portafolios, proyectos, autoeval./coeval., debates y discusiones.
    - - Válida, fiable, práctica y equitativa
  - - - Solo nombrar
    - - Interrogatorio
        
        Resol. problemas
        
        Productos
        
        Observación
        
        Análisis de datos
- - - - Implicar familias
        
        Facilitar elab. recursos (DUA)
        
        Favorecer integración
  - - - Área suspendida
        
        Dificultad en instrumentales
        
        Incorporación tardía
        
        Otras circunstancias