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同步與非同步網路學習活動(第四章) - Coggle Diagram
同步與非同步網路學習活動(第四章)
常見的網路學習活動
聽老師講解教材內容
教材通常是固定
教師可針對教材的內容、重點加以講解
由上而下的教學活動
較難的章節，可多次講解
師生討論時間
學生可針對課程內容學習上的困惑來進行提問
可以發表在課程中所引發的任何感想
老師與學生利用文字、語音或影音的方式來進行。（單向或雙向）
線上即時授課模式
一對多
多對多
一對一
合作學習：議題討論版
可結合生活時事，訂定相關議題，以工作或生活相結合，
更能促進學生討
配合教材內容與學習目標，以能促進學生思考、整理
或深化為主
問卷、投票
要了解某人對某項事物的看法或意見，為調查的一種方式
測驗、考試
是傳統教學中，教師們常用的一種評量學生學習效果的方式之一
作業、報告
也稱課外作業、家庭作業
目的
讓學生藉由適度的練習來熟悉與深化課程內容
了解學生是否真正地能夠應用老師所教授的內容
是學生根據教師的要求﹐在上課以外的時間獨立或合作進行的學習活動
心得分享
同學回應老師的問題
同學回應其他同學發表的問題
同學針對學習教材
同學針對課程相關議題
同學針對收集到的資訊
同學針對別人的分享，提出自己的心得
各個面向的網路學習活動
不同對象層面
個人
閱讀靜態或視訊教材
考試、測驗
線上討論版
小組
線上討論室
線上討論版
分組作業
群體
老師即時線上授課
班級線上討論室
問卷、投票
線上Office Hour
學習方向分類
由上而下
老師會依據教學經驗，針對課程需求對學生進行授課
由下而上
學生閱讀線上教材後，主動詢問老師或TA有關課程及教材的問題
同儕學習
透過合作學習的方式達成，常見的有小組討論、分組作業、觀摩作業等。
自我學習
學生自行上網或到圖書館尋找相關答案和解決方案
學習互動的人數
一對多
老師線上即時講課
小組議題討論
班級議題討論
丟水球(私訊)
Email TA
一對一
聽老師講課VOD
閱讀教材
丟水球(私訊)
丟水球(討論室)
Email TA
多對多
線上Office Hour
小組線上討論
學習互動的對象
學生對老師
小組討論、課業討論、議題討論、心得分享、觀摩作業、...
學生對學生
閱讀教材、針對教材內容提出問題、...
學生對教材
詢問老師課程問題、教材問題、老師回答學生問題、...
學生對助教
詢問課程相關問題、Email 助教尋求協助、作業繳交提醒、點名、...
同步學習活動
可同時不同地的進行教學或學習
利用即時將「文字」、「影音」、「上課教材」即時送達到每個學習者的電腦
可以雙向同步互動，拉近教學者與學習者的距離
同步學習是「多人」的參與，容易促使「合作學習」的原動力
組員
2410931025林奕萱
2410931040簡郁芳
2410931008周思丞
三維互動模式
X軸
互動人數
Z軸
互動對象
老師互動面
助教互動面
學生互動面
Y軸
互動方式
教學活動模式
CRC 模式
實體和網路的交互
ASA 模式
同步和非同步的交叉
混成式教學
傳統與網路教學交替
傳統為主，網路為輔
非同步學習活動
更大的自由度
不同時不同地
線上閱讀靜態教材
線上問卷
線上問題討論
線上閱讀影音教學檔案
批改網路作業
網路交作業
作業評語
線上測驗
老師授課錄影檔記錄表
隨時隨地回應問題
24小時全年無休的「教」與「學」環境
