Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DİJİTAL METİN - Coggle Diagram
DİJİTAL METİN
Sınıfta dijital metin kullanımı
eğlenceli (19)
Böyle Metin okumamız çok eğlenceliydi ve metinle alakalı etkinlikler yapmamız bulmaca çözmemiz. (G-22-K)
metinle ilgili soru çözmek (6)
En sevdiğim bölüm de hikayeleri okuyup cevaplamak oluyordu.
Hikayeleri okuduktan sonraki soruları cevaplamak anladım. (G-12-K)
konu farklılığı (4)
İpuçlarından yola çıkarak metinde verilmeyen şeyleri bulabiliyorduk, çıkarım yapıyorduk (G-24-K)
etkinlik çeşitliliği (20)
hikaye anlat anlatma vardı ve bulmaca falan vardı, oyunlar da vardı. Yani o açıdan farklı. (G-08-E)
öğrenmek (8)
Çocuklara böyle eğlenceli olduğu için çocuklar daha hızlı öğrenebilir. (G-03-K)
karakterle empati kurma (2)
Mesela çocuk çok iyi futbol oynamıyordu ama çok iyi kaleci olduğunu fark etti. Eee. Kendi yaşamını mı özdeşleştirdiğini kendince yani empati kurabildin evet anladım. (G-28-E, Konum 17)
TRT Çocuk Kitaplık (2)
TRT çocuktaki Gibi yani böyle TRT çocuk kitaplıktan açıyorsunuz ya onun gibi bir şey. (G-11-E)
dijital hikaye edici metin (7)
Öyküleyici hikayeler olabilir (G-02-E)
Teknolojik Araçlar (21)
Elektronik aletlerle açılmış bir Metin ya da yapılmış. (G-22-K)
Dijital bilgilendirici metin (9)
teknolojiyle ilgili bilgilendirici metin, onunla ilgili bilgiler verebilir (G-01-E, Konum 24)
dijital metnin unsurları (16)
Çünkü ders kitabındaki biraz daha böyle renk olarak daha soluk, akıllı tahtadaki daha canlıydı. Ders kitabındaki karakterler hareket etmiyor, dijital metinde hareket ediyorlardı. Ders kitabında o hikayeyi kendi kendine okuyamıyor ama dijital metinde kendisi okuyor. (G-05-K)