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Principios Básicos de la Neuroeducación - Coggle Diagram
Principios Básicos de la Neuroeducación
Cerebro Util
Experiencias con aprendizaje
Proceso enseñanza aprendizaje
Seres Organizados
Los sistemas y sus efectos
La memoria de largo plazo nos ayuda a mantener muchos recuerdos de nuestra vida
Los alumno siempre recordara lo que aprendieron por un método más sencillo
La memoria de corto plazo sucede cuando no es importante el conocimiento por el ser humano
Desigualdad Cerebral
Nivel de rendimiento diferente
Nivel de cada alumno
Personas con habilidades diferentes
Recuerdos Bonitos
Nunca se olvida lo que se aprende en un entorno favorable para el niño
Se aprende por medio del juego, usando material didáctico
El cerebro es tan lindo que cuando que cuando se aprende de una forma tan sencilla se recuerda lo que se aprende
Cerebro cambia con Experiencia
La repetición y la práctica son esenciales.
Las estimulaciones al cerebro son muy importantes
Las experiencias producen cambios en el cerebro
El Cerebro Cambia
La plasticidad cerebral
Cambiando la estructura cerebral
El cerebro se recupera de un daño ocasionado
Significado Innato
El alumno aprende por llevar una secuencia de los hechos
Búsqueda natural del conocimiento
El cerebro humano es único para su aprendizaje
Aprendizaje Constructivista
El recorrido de la vida es importante
Las experiencias vividas son importantes para el aprendizaje
Aprendizaje previo es la base para el constructivismo
Práctica Novedosa
Plasticidad cerebral
Proceso de aprendizaje para la vida
Etapas de la vida y sencibilidad
Cerebro en Aprendizaje
Las autocorrecciones muy importantes de conservar
Causa y efecto que favorecen al cambio
Los docentes son modelos a seguir
Nuevas Experiencias
Todo cerebro busca nuevos conocimientos
Todo niño es curioso por naturalez
El cerebro siempre recibe nuevos conocimientos
Nueva Conducta
Las metáforas ayudan a desarrollar la creatividad
La analogía es relacionarlo con personalidades distintas
Los modelos nos guían para tener para obtener un mejor resultado
Emociones y modelos
Existen modelos que se deben de seguir para lograr una conducta
Por medio de las emociones se obtiene un aprendizaje optimo
Las emociones son importantes para el desarrollo del niño
El Cerebro Y sus Interacciones
El cerebro es un órgano que es capaz de recibir mucho y lo procesa
Un niño pequeño en sus primeros años es como una esponja que absorbe toda información
Mediante la información que el cerebro recibe se obtiene un aprendizaje
Percepción-Aprendizaje
El cerebro esta inmerso en muchas emociones y estímulos
Los docentes deben de ser atentos en cada etapa del niño
El cerebro es el medio por el cual recibe todo tipo de información
El cerebro
Un hemisferio no puede actuar por si solo, sino que deben de ir de la mano ambos
Todas las etapas del cerebro asimilan cada suceso
El cerebro esta dividido en sus partes esenciales como hemisferio izquierdo y derecho
Aprendizaje y Desafios
El alumno mejora en cada desafío que supera
Todo aprendizaje es un reto para obtener un logro mediante el cual se consigue nuevos conocimientos
Todo docente presenta desafíos a la hora de impartir la clase
El Aprendizaje
El dialogo es muy importante para solucionar los problemas entre alumno y docente
La evaluación no se toma como enseñanza, sino como obstáculo para lograr las metas
La retroalimentación es muy esencial al momento de la enseñanza del contenido dentro del aula
Memoria-Aprendizaje
La atención cuando se nota voluntaria, se asimila el conocimiento
Sin memoria no podemos aprender ninguna actividad, seríamos seres sin vida
La memoria es importante al momento del aprendizaje, se obtiene una enseñanza optima
Aprendizaje Natural
Podemos garantizar un educación optima para los niños
De uno depende que nuestro cerebro obtenga la capacidad de aprendizaje
Todos debemos fomentar el ejercicio para una optima salud del ser humano
Aprendizaje Consiente
Todo proceso implica procesos de la memoria para el aprendizaje optimo
Cada uno somo capaces de percibir caras, imágenes y sonidos en nuestro cerebro
Todos somos capaces de agregar algo nuevo