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DUA / ABP, Contenido significativo, real y cercano.
Una pregunta que…
DUA / ABP
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Metodología inclusiva: Utilizar un lenguaje claro evitando sinónimos y frases largas, haciendo siempre accesible el lenguaje.
Educación inclusiva: Desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y fisicas.
Elementos del currículo:
Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología, didáctica y competencias.
Estos elementos determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas y etapas educativas. 
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Realizar los ajustes necesarios en el mismo momento de la programación con el objetivo de no hacer adaptaciones posteriores.
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- Contenido significativo, real y cercano.
- Una pregunta que dirija el proyecto y que provoque esa necesidad de saber.
- Voz y voto para todo el alumnado.
- Necesidad de saber.
Aprendizaje profundo: En la taxonomía de Bloom hay seis niveles cognitivos que describen la extensión del aprendizaje desde lo simple a lo complejo.
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El Diseño Universal para el Aprendizaje permite que en el mismo momento de la programación didáctica, se realicen los ajustes necesarios para que todo el alumnado pueda participar en los procesos de enseñanza.
- Experiencias, actividades ricas y variadas.
- Agrupamientos flexibles.
- Que promuevan un pensamiento profundo.
- Contextos enriquecidos.
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Iriana Corrales Rojas
COM-11 Computadores y Multimedios en el aula
(DUA/ABP) Diseño Universal de Aprendizaje y Aprendizaje Basado en Proyectos
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