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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE - Coggle Diagram
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
COGNITIVISMO
ADAPTACIÓN ENTORNO
CONFLICTO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
NUEVA INFORMACIÓN
PROCESOS MENTALES
MEMORIA
PROCESOS
CRECIMIENTO
AJUSTE
REESTRUCTURACIÓN
DOCENTE ORGANIZA EXPERIENCIAS
ALUMNO PARTÍCIPE EN EL PROCESO
TIC: EAO
INTERACCIONISMO
ALUMNO
PARTE ACTIVA DEL PROCESO
PROCESO PERSONAL PARA EL APRENDIZAJE
ORIENTACION CONDUCTISTA, PSICOANALISTA Y COGNITIVA
ORIGEN=INTERACCIÓN SOCIAL
IDENTIDAD SOCIAL
TIC: REDES SOCIALES
COMUNICACIÓN
DOCENTE FACILITADOR DIÁLOGO
INTERPRETACIÓN SUBJETIVA
CONDUCTIVISMO
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
REFUERZO DE NUEVAS ASOCIACIONES
Evita errores
Consolida éxitos
MÉTODO: REPETICIÓN DE MÓDULOS
Evaluación de comportamientos adquiridos
Todo es aprendible
TIC: programas basados el la repetición
Ejercitación de comportamientos
CONDUCTA / COMPORTAMIENTO
DOCENTE DISEÑA E IMPARTE
ALUMNO MEMORIZA
ESTUDIO OBJETO OBSERVABLE
Experimentación rigurosa
CONSTRUCTIVISMO
APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA
DOCENTE GUÍA
ALUMNO RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE
ASIMILACIÓN
INTEGRACIÓN ESQUEMA ANTERIOR
NUEVA INFORMACIÓN
AUMENTO DE LA COHERENCIA
CONSTRUCCIÓN GRADUAL
TIC: IBT (internet based training)
REGULACIÓN METACOGNITIVA
OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS
AUMENTO DE CONTROL Y REFLEXIÓN
PROCESO
Panificación
Ejecución
Evaluación