Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Inkluusion tausta ja lähtökohdat - Coggle Diagram
Inkluusion tausta ja lähtökohdat
Inkluusio on tausta ja käytäntö: miten saada molemmat toimimaan. Se ei kuitenkaan ole neuvoteltavissa oleva strategia
Inkluusion taso, yhteisön luonne ja inkluusion aste
yksittäisen ihmisen asema yhteisössä: kolme dimensiota 1)fyysinen mukana olo 2) sosiaalinen aktiivisuus yhteisössä 3)kuuluvuuden tunne yhteisössä
Yhteisön luonne: erilaiset areenat, johon yksilö joko tuntee kuuluvansa tai ei
taso ja luonne määrittelevät inkluusion asteen
oppimaalinen oppimisympäristö : luodaan edellytykset hyvälle oppimiselle
yhteenkuuluvuuden tunne - yhteenkuuluvuuden politiikka
yhteenkuuluvuuden tunne: hyvät suhteet aikuisiin, sosiaalisten suhteiden tasa-arvo ja koulun kunnioittava ilmapiiri
yhteenkuuluvuuden politiikka:sosiaalinen asema, eettiset ja poliittiset päätökset ja identiteetti
laissa puhutaan tuen antamisesta, mutta ei sanallakaan inkluusiosta
Inkluusion muutoksia koulun toimintakulttuuriin: 1.eriyttäminen ja yhteistyö erityisopettajan kanssa 2.tuen tarkastelu oppimisympäristön osalta 3.yhteistyö opetussuunnitelmien ja henkilökohtaisten suunnitelmien välillä
keskeistä inkluusion paremmalle toteutumiselle = opettajan ammattitaito
Ei voida kuitenkaan vaatia yhdeltä opettajalta liikoja, vaan keskiöön opettajien yhteistyö
luokan toiminnan inklusioivat tekijät: opetuksen mukauttaminen, opetuksen kehys, ryhmätyöskentely, vahvat suhteet vanhempiin, positiivisuus & kehuminen, ryhmätyöskentely.
moniammatillisen yhteistyön tukipilarit: keskinäinen riippuvuus, uudelleen rakentuvat toimintatavatjoustavuus, yhteinen vastuu ja reflektointi,
tavoitteena joustavat oppimisympäristöt?
kuvio 1 inkluusion edellytyksistä --> inklusiivisen kasvatuksen monet mahdollisuudet
Inkluusio ja koulutuspolitiikka
pitkän kehittämisvälin strategia toi käsitteet tehostettu, yleinen ja erityinen tuki
jos yleisopetuksessa yksi erityisen tuen oppilas on luokkakoko max 20 oppilasta
mahdolliset erityiskoulut poistuvat, jos inkluusion tavoitteena tuoda tuki lähikouluille?
inkluusion perusarvoina - osallisuus, tasa-arvo, yhteisöllisyys ja erilaisuuden arvostus
tasa-arvossa kyse yhä enemmän syrjimättömyydestä, joka lähentää käsitettä inkluusion kanssa
koulutusjärjestelmän tulisi olla kaikille tasa-arvoinen, osallistava, yhtenäistävä ja yhteenkuuluvuutta lisäävä. Nykyisellään koulutusjärjestelmä on kilpailetettu markkinatalouden edistäjä
Opettajia monenlaisille oppijoille
Opettajan kasvatuksellinen, mutta samalla opettava tehtävä
Opettajan kelpoisuus tärkeää - sillä tuetaan oppimisen haasteita ja ollaan apuna esim. minäkäsityksen kanssa
Inklusiivinen kasvatus : -oppimisen ja osallisuuden esteiden poistamista, vähentämistä ja ehkäisyä
Inkluusio ei toteudu sillä, että kaikki ovat samassa ryhmässä
Opettajan omat tunnetaidot opettamisen perustana
Kuvio 1 - map - opettajan työn osaamismalli
Taulukko 1 - Inklusiivisen opettajan profiili
taulukko 2- inklusiivisen opettajan yksilön ja yhteisön huomiointi
kuvio 2 - opettajankoulutuksen rakentuminen inkluusion näkökulmasta
luokanopettajakoulutuksessa tuetaan monipuolisesti inklusiivisuutta opintokokonaisuuksien muodossa