Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
أساليب تنظيم الطلاب في الصف - Coggle Diagram
أساليب تنظيم الطلاب في الصف
العمل الثنائي
سلبيات العمل الثنائي
تشتت بعض الطلاب وإنشغالهم بالأحاديث الجانبية
قد يكون غير عادل في حالة إعتماد الطالب على زميله في القيام بالعمل
فوائد العمل الثنائي
يتيح للطلاب ذوي القدرات المختلفة العمل سوياً مما يمنح الطلاب الفرصة للتعلم بالأقران
يتيح للطلاب مناقشة الأفكار مع الطالب الآخر قبل مشاركتها مع بقية الصف
العمل الفردي
سلبيات العمل الجماعي
لا يعزز جو التعلم التعاوني بين الطلاب
يستغرق التخطيط له وقتاً أطول
إيجابيات العمل الفردي
يتيح للمعلم الاستجابة الفردية للطالب ويضع في الاعتبار أسلوبه المفضل في التعلم
ملائم للطلاب الخجولين
مثال على تنظيم الطلاب للعمل الفردي هو وضعهم في قاطرات بحيث يكون كل طالب لوحدة
العمل الجماعي
فوائد العمل الجماعي
السرعة في إنجاز المهمة
تعزيز روح العمل الجماعي وتحسين مهارات الطالب الاجتماعية
توليد أفكار أفضل بسبب تشارك الأفكار والخبرات بين الأفراد وسماع وجهات نظر مختلفة
يساعد الطلاب الخجولين والأقل ثقة في زيادة ثقتهم بأنفسهم وبأفكارهم مما يساعدهم على المشاركة والمناقشة بشكل أكبر
تشجيع وتحفيز الطلاب للتعلم حيث يتحمس الطلاب عندما يعملون مع أصدقائهم
سلبيات العمل الجماعي
قد يُحدث العمل الجماعي فوضى وإزعاج في الصف
قد يكون بعض الطلاب إتكاليين مما يعني أنهم سيتركون العمل لبقية الأفراد بينما يكتفوا هم بالمشاهدة
قد ينشغل الطلاب بمواضيع أخرى خارج الدرس خلال العمل الجماعي
توزيع الأدوار في المجموعة
حافظ الوقت
مولد الأفكار
القائد
المقدم
الباحث
طرق تنظيم الطلاب في مجموعات أو ثنائيات
تقسيم الطلاب وفقاً لقدرات التعلم المخنلقة بحيث يكون في المجموعة الواحدة طلاب ذوي قدرات تعلم مختلفة فمنهم المتدني دراسيا ومنهم الممتاز والمتوسط
تجميع الطلاب عشوائياً بحيث لا يأخذ المعلم قدرات الطلاب بعين الإعتبار أثناء تقسيم الطلاب في مجموعات أو ثنائيات
تقسيم الطلاب وفقاً لقدراتهم بحيث الطلاب المتفوقين يكونوا في مجموعة والطلاب المتدنيين دراسياً يكونوا في مجموعة لوحدهم وهكذا
تنظيم الطلاب في حرف U
لتكوين مساحة واسعة في وسط الصف للقيام ببعض الأنشطة التي تحتاج مساحة واسعة مثل الألعاب ولعب الأدوار