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Aprendizaje Basado en Proyectos y Diseño Universal para el Aprendizaje…

- - - - Proporcionar opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos.
      - Proporcionar opciones para la comprensión.
      - Proporcionar opciones para la percepción.
  - - - Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación.
      - Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas.
      - Proporcionar opciones para la interacción física.
  - - - Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia.
      - Proporcionar opciones para la autorregulación.
      - Proporcionar opciones para captar el interés.
- - - - Criterios de evaluación
        
        Referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado
      - Estándares de aprendizaje evaluables
        
        Concretan lo que el alumnado debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura
      - Contenidos
        
        Conjunto de conocimientos que se ordenan en asignaturas
      - Metodología didáctica y competencias
        
        Conjunto de conceptos, destrezas y valores que el alumnado pone en marcha
      - Objetivos
        
        Logros que debe alcanzar al finalizar la etapa educativa
- - - - Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr (conocimientos y competencias)
    - - No concretando mucho, puesto que se pueden poner barreras al hacerlo
        
        Conocer textos literarios de la tradición oral (poemas, adivinanzas, cuentos)
        
        Conoce las características propias de los textos literarios de la tradición oral (poemas, adivinanzas, cuentos...) y los distingue al escucharlos o leerlos.
    - - Permite distinguir la evaluación que tiene como única finalidad la calificación, de la evaluación para el aprendizaje.
    - - El alumnado tiene que saber qué se espera y conocer las metas de aprendizaje que se van a trabajar.
  - - - Control del tiempo
      - No todo el alumnado lleva el mismo ritmo a la hora de trabajar
      - Autorregulación
      - Objetivos a corto plazo
      - Portafolio de los talentos
    - - Explicaciones sencillas y breves
      - Instrucciones claras
      - Ubicación en el aula
  - - - Mapas conceptuales
      - Metáforas
    - - Imágenes
      - Diccionarios
      - Lectura facial
    - - Ofrece alternativas a la información auditiva y visual
    - - Tecnologías de apoyo
  - - - Uso de las TIC favoreciendo el acceso
      - Uso de las TIC para la expresión
      - Ofrecer modalidades de respuestas
      - Trabajar las funciones ejecutivas