Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
“El enfoque formativo de la evaluación” - Coggle Diagram
“El enfoque formativo de la evaluación”
¿Qué significa?
En la evaluación formativa se consideras las competencias y desempeño del estudiante a través de técnicas e instrumentos de evaluación.
“Sugerencias para evaluar y apoyar la diversidad”
Adecuar los instrumentos de evaluación para atender la diversidad
Identificar las necesidades de la diversidad en el aula
Modificar la práctica docente para atender a la diversidad
Ofrecer retroalimentación desde una evaluación con enfoque formativo.
Los elementos de la evaluación
¿Qué se evalúa?
¿Para qué se
evalúa?
¿Quiénes evalúan?
¿Cuándo se
evalúa?
¿Cómo se evalúa?
¿Cómo se omiten
juicios?
¿Cómo se distribuye las responsabilidades de la evaluación?
¿Qué se hace con los resultados de la evaluación.?
El docente que evalúa con el enfoque formativo
Mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos.
Sea un profesional reflexivo
Analice críticamente sus propias ideas.
Promueva aprendizajes significativos.
Recurrir a estrategias tanto cognoscitivas como meta
cognoscitivas
Tiene tres momentos
La evaluación durante el ciclo escolar
Periodos de evaluación
Ambiente de retroalimentación
“Evaluar para aprender"
La evaluación y los alumnos en
situación de riesgo
Oportunidades de aprendizaje
a partir de la evaluación
Importancia de la
retroalimentación formativa
La metacognición, la autoevaluación y la coevaluación.
Niveles de desempeño
Las estrategias y los instrumentos de evaluación
Técnica de observación
Guía de
observación
Registro
anecdótico
Diario de clase
Diario de trabajo
Escala de
actitudes
Tareas de desempeño
Preguntas sobre el procedimiento
Cuadernos de los alumnos
Organizadores gráficos
Cuadros sinópticos
Técnicas de análisis de desempeño
Portafolio
Rúbrica
Lista de cotejo
La comunicación de los logros de aprendizaje
Comunicar los logros
La elaboración de
juicios
La Cartilla de
Educación Básica
Aprender para comunicar y comunicar para aprender
Sugerencias para la asignación de niveles de desempeño y referentes numéricos, y para su comunicación
Definir los niveles de desempeño
Comunicar los niveles de desempeño
Retroalimentación formativa