Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MĐ4 - PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẦN - Coggle Diagram

- - - - Âm tiết TV có cấu trúc chặt chẽ (quan hệ tầng bậc) là cs để dạy đọc, viết bằng pp đánh vần (với 2 level: đ.vần vần và đ.vần tiếng)
      - Âm tiết TV có tính đơn lập cao, thuận lợi cho việc dạy đọc, dạy viết
    - - ...
    - - C.viết TV là chữ ghi âm vị: về cơ bản là 1 âm ghi = 1 chữ, và 1 chữ chỉ có 1 cách phát âm. Tuy nhiên, có ngoại lệ
      - C.viết TV dùng chữ cái La-tinh bộ chữ có cấu tạo cơ bản và kĩ thuật sd thuận tiện
  - - - Sự ph/triển của nhx quá trình tâm lý (cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy, ...
      - Sự chín muồi về mặt sinh lý: bộ não = 90% klg bộ não người lớn
      - => Tạo đk HS t/hiện hđ ms, hđ học tập - là hđ mang tính kế hoạch, m/đích, 1 hđ có ý thức
      - Mới mẻ đvs HS (tư thế, t/hiện theo yc GV, GV mới, ..) => rụt rè, ko dám đọc to, lạc giọng -> ảnh hg hiệu quả giờ học
      - => GV cần tạo ra mục đích, động cơ học tập nhẹ nhàng, sinh động giúp trẻ hứng thú học tập
    - - Độ tuổi 6, 7, kn ptích, tổng hợp ở trẻ cũng khá hoàn chỉnh, từ đó, cho phép HS có kn tập tách từ thành tiếng, thành âm và chữ
      - Trên cs ý thức hình thành -> kn tư duy bằng tín hiệu của trẻ p/tr => cơ sở lĩnh hội chữ viết, là nhx tín hiệu thay thế ngữ âm
    - - Từ vui chơi -> học tập
      - Có địa vị mới trong gđ và xh
      - Hđ học tập là hđ có mục tiêu, kế hoạch, được ktra, giám sát, có đánh giá kq - > HS bị tác động lớn về tâm lý
    - - Ý thức về cấu trúc không gian của HS đã hình thành: pbiệt trái phải trên dưới, ...
      - => GV có thể định hướng nét bút trên trang giấy và tập viết
      - Có thể phối hợp nhiều động tác khác nhau -> là đk cần để các em học viết = 1 hđ đòi hỏi chủ động trong các hđ của cánh tay, ngón tay, bàn tay trong sự phối hợp mắt nhìn, tai nghe, miệng đọc, tay viết
      - Ở tuổi 6,7, nl vận động đc phát triển đáng kể: chủ động đkhiển hđ của cơ thể
- - - - Đơn giản trước, phức tạp sau
      - Dạy chữ tạo ra nhiều tiếng có nghĩa trước
  - - - Có nét cong: a, c, o, ô, ơ, d, đ, e, ê, ...
      - Có nét khuyết: l, b, g, h, ...
  - - - Đơn giản trước, phức tạp sau
      - Dạy vần tạo ra nhiều tiếng có nghĩa trước
      - Dễ phát âm, đễ đọc
      - Khả năng sản sinh mạnh
  - - - Dạy theo cặp phụ âm cuối
        
        ng - c
        
        nh - ch
        
        n - t: an - at, ăn - ăt, ân - ât, ...
        
        m - p: am - ap, ăm - ắp, âm - ấp, ...
      - Dạy theo cặp bán âm cuối
        
        ao - eo
        
        au - âu, êu - iu, iêu - yêu, ưu - ươu, ...
- - - - Đánh vần: a-mờ-am, a-pờ-áp
        
        Củng cố kiến thức, mở rộng vốn từ
        
        Từ khóa: quả cam, xe đạp
        
        Tập đọc
        
        Tên bài: am-ap
        
        Tập viết bảng con
      - Bài học được trình bày trên 2 trang SGK, dạy 2 tiết
    - - Bài đọc dài hơn (tăng dần, 0 tăng đột ngột)
      - Quy trình dạy có điểm khác bài Học chữ
        
        Chia sẻ (Mở đầu), HS tự đọc các âm/chữ trong vần được học
        
        HS tập viết vần mới học vào bảng con ở cuối tiết 1 (để dành toàn bộ tiết 2 tập đọc)