Análisis y discusión de los fundamentos teórico-metodológicos del Índice de inclusión

Escuela inclusivas y sociedad

Papel de la escuela en los grupos sociales

Inclusión

Barreras para el aprendizaje y la participación

en sus manos puede

Evitar desigualdades educativas

Evitar desigualdades sociales

Evitar diferencias de cualquier tipo

Aseguran la igualdad de
oportunidades y participación

Contribuyen a una educación más personalizada

Fomentan la colaboración entre todos

Constituyen un paso para avanzar hacia sociedades más inclusivas y democráticas.

Proceso para eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado.

Un proceso de cambio para abordar la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes.

Sustituye "necesidades educativas especiales"

Dificultades que
experimenta cualquier alumno o alumna

Surgen de la interacción entre los estudiantes y sus contextos

Alumnos con necesidades educativas especiales

No se utiliza en el Index ya que se adopta el de barreras al aprendizaje y la participación.

Discapacidad

El término proviene del ámbito de la salud

Alude a las barreras a la participación del alumnado con deficiencias o enfermedades crónicas.

Las discapacidades del alumnado se crean:

En la interacción

Actitudes, acciones, culturas, políticas, enfermedades crónicas y prácticas institucionales discriminatorias.

Agueda J. Ayala Llanez 230441

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