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PROCESOS PSICOLÓGICOS Martínez, Moreno y Jaramillo - Grupo 8, CONDUCTA…

- - - - No se puede percibir todo al mismo tiempo, se elige un campo conceptual
    - - Evoluciona la percepción a medida que varian las necesidades y motivaciones mientras se enriquece la experiencia
    - - Varia de un individuo a otro
- - - - voluntad de atender al estímulo (instinto)
    - - Hiperprosexia
        
        Mantener la atención por mucho tiempo
      - Hiproposexia
        
        Incapacidad de centrar la atención prolongadamente
    - - producto del desarrollo socio-histórico del individuo
        
        Es un proceso casi expontaneo
    - - Parte de la idea de los hábitos y actitudes de los sujetos
  - - - son características del estímulo fuera del individuo
        
        Intensidad
        
        Novedad
    - - son características del estímulo al interior del individuo
        
        Necesidad
        
        Disposición
        
        Interés
- - - - Almacena información permanente y con características significativas
        
        Memoria declarativa
        
        Almacena la información de tipo verbal
        
        Memoria Semántica
        
        Almacena Información sobre conocimiento y conceptos en el mundo
        
        Memoria Episódica
        
        Hace referencia a experiencias vividas
        
        Memoria procedimental
        
        Almacena informacion motora (Pautas de accion)
    - - Retiene información limitada para una determinada tarea
        
        Sistema ejecutivo central
        
        Encargado de coordinar la información
        
        Agenda visoespacial
        
        Subsistema que almacena la información que llega de manera visual o espacial
        
        Bucle fonológico
        
        Subsistema encargado de procesar la información verbal que se presenta de forma visual y oral
  - - - Perdida progresiva de las funciones cognitivas
    - - Incapacidad para generar o recuperar recuerdos
        
        Retrograda
        
        Dificultad para recuperar recuerdos antiguos
        
        Global
        
        Dificultad para recuperar recuerdos recientes como antiguos
        
        Anterógrada
        
        Dificultad para almacenar y recuperar recuerdos recientes
- - - - Función representativa: el lenguaje refiere a los elementos del mundo externo (símbolos)
      - Función expresiva: el lenguaje aborda las características relacionadas con el emisor (síntoma)
      - Función apelativa: el lenguaje hace referencia al receptor del mensaje (señal)
    - - Conducta ecoica, textual e intraverbal
        
        Transcripción: es un tipo de conducta verbal no vocal que genera un estímulo visual.
        
        Conducta textual: son respuestas vocales que se encuentran bajo el control de estímulos visuales.
        
        Conducta ecoica: se emite en presencia de un estímulo vocal y es reforzada socialmente por su parecido sonoro.
        
        Conducta intraverbal: respuestas verbales controladas por otras respuestas verbales con las que no mantienen ninguna relación formal ni correspondencia exacta entre diferentes sistemas dimensionales.
      - El mando: describe la conducta que debe realizar el oyente y la consecuencia última que desea provocar.
        
        Tipos: solicitud, orden, súplica o ruego, consejo, advertencia y permiso.
      - Tacto: aquella respuesta verbal que se emite en presencia de cierto elemento del ambiente físico y que la comunidad verbal refuerza socialmente en función de de la correspondencia con el estímulo control.
        
        Elementos involucrados en la emisión de tactos: cierto aspecto del ambiente físico, audiencia, novedad del estímulo y reforzamiento.
- - - - Segun Skinner (1957) El pensamiento no es un proceso misterioso responsable de la conducta, sino que es la conducta misma
  - - - Rasgo distintivo que nos separa a los seres humanos del resto de la naturaleza como entes racionales unicos
      - Es uno de los ejemplos mas claros de conducta
    - - Respuestas verbales encubiertas
        
        Conducta del oyente
        
        Respuestas ecoicas
        
        El mando
        
        El tacto
        
        Economia de esfuerzo
        
        Disminucion de la demora
        
        Evitacion
        
        Autoestimulacion verbal
      - Vision privada
        
        Vision operante
        
        No depende de la respuesta de otro estimulo
        
        Evitacion
        
        Costo de la respuesta
  - - - Respuesta verbal encubierta.
        
        Tecnicas usadas con el objetivo de solucion
        
        Autosondeo
        
        Tantear
        
        Repaso del problema
        
        evita la estimulacion aversiva que conlleva al fracaso de las tentativas de solucion
    - - Uso de la vision operante
- - - - Reacciones fisiologicas, motoras (expresion tendencias de accion)
    - - Experiencia subjetiva
    - - Procesos cerebrales
        
        Las emociones y el cerebro
        
        Emociones basicas
        
        Respuestas de corta duracion, altamente automatizadas, que se desencadenan en los primeros estadios del procesamiento perceptivo
        
        Asociadas a diferentes tendencias de accion
        
        Se basan en sistemas cerebrales especializados
        
        Son primitivas y universales
        
        Conllevan expresiones faciales especificas
        
        Pueden ser miedo, ira, desprecio, tristeza, asco ,alegria y sopresa entre otras
    - - TIPOS
        
        Alegria
        
        Estimulo reforzador apetetivo
        
        Frustracion
        
        Presentacion de un estimulo reforzador NO apetitivo
        
        Miedo
        
        Estimlulo reforzador aversivo
        
        Otros tipos de emociones
        
        Incrementan las respuestas forzadas positivamente y disminiuyen las reforzadas negativamente (esperanza y alivio)
        
        Aumentan las reforzadas negativamente y disminuyen las reforzadas positivamente ( ansiedad y decepcion)
- - - - FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS
        
        Estímulos externos actúan para determinar la intensidad de la motivación.
        
        Impulsos, deseos, apetitos, necesidades o intereses
        
        Se llama motivación a estados internos inferidos en la observación de ciertas alteraciones en la conducta
        
        No son observados directamente
  - - - Su etimologia tiene que ver con el movimiento, la iniciacion, o causacion de algo "la conducta"
      - Impulsa y otorga fuerza y energia a la conducta
      - Sus mecanismos energizan, organiza, e inician la conducta orientada a la consecución de metas o reforzadores relevantes.
    - - Su distinción depende de las funciones de cada estado
      - La motivación tiene que ver con aspectos direccionales de conducta, mientras que la emoción se refiere a las reacciones afectivas cambiantes
      - Son procesos psicológicos relacionados y suelen estudiarse conjuntamente
  - - - Se relaciona con la obtención de reforzadores tras la emisión de la conducta
        
        Mayor rendimientos tareas mecanicas y repetirvas
        
        Es facil de reconocer
        
        Se puede identificar el estimulo, que refuerza la conducta en cuestion
        
        Se lleva a cabo con la finalidad de conseguir una recompensa externa o evitar un castigo
    - - Según Deci (1975) es la necesidad, subyacente en el individuo, de competencia y autodeterminación
      - Procede de un enfoque en la motivación humana basado en las necesidades psicológicas
        
        No se identifica su estímulo reforzador
        
        DEFINICIONES OPERATIVAS
        Según Morales y Gaviria (1990)
        
        Son conductas intrinsecamente motivadas, aquellas que se realizan en ausencia de cualquier contingencia externa aparente
        
        Ejecutada por el interés que suscita o por el disfrute que proporciona
        
        PILARES DE LA MOTIVACIÓN
        
        Intensivo
        
        Homeostasis
        
        Impulso
        
        Se asocia con el aprendizaje conductual
        
        Pensamiento creativo
        
        Resolución de problemas
- - - - Conducta: cualquier cosa que haga un organismo. / Interacción entre un sujeto con historia (biológica, psicológica y cultural) y el medio ambiente en el que vive.
        
        Condicionamiento clásico: proceso mediante el cual un estímulo adquiere la capacidad de elicitar una respuesta debido a su emparejamiento repetido con otro que ya la producía.
        
        Excitatorio Aversivo: el EC predice la aparición de un EI aversivo.
        
        Inhibitorio Apetitivo: el EC predice la ausencia de un EI Apetitivo.
        
        Excitatorio Apetitivo: el Estímulo Condicionado (EC) predice la aparición de un Estímulo incondicionado (EI) apetitivo.
        
        Inhibitorio Aversivo: el EC predice la ausencia de un EI Aversivo.
        
        Extinción: decremento de la RC debido a una presentación repetida de EC sin el EI.
        
        Olvido: decremento de la RC debido exclusivamente al paso del tiempo sin que se haya presentado el EC (con o sin el EI)
        
        Condicionamiento operante: proceso mediante el cual la probabilidad de una respuesta queda afectada por la retroalimentación de sus consecuencias.
        
        Técnicas de ensayos discretos: se coloca a los sujetos repetidamente con un aparato y solamente pueden emitir la respuesta operante una vez en cada colocación.
        
        Intervalo entre ensayos: tiempo no experimental (tiempo que transcurre de un ensayo a otro)
        
        Manipulaciones experimentales: interrumpen el comportamiento del sujeto.
        
        Ensayo: tiempo experimental (no todos son de la misma duración, dependen de la conducta del sujeto)
        
        Técnicas de operante libre: permite al sujeto repetir libremente la conducta una y otra vez, de manera que es posible estudiarla de una forma continua.
        
        registro acumulativo que sirve para registrar y presentar de una forma idónea la tasa de conducta a lo largo del tiempo.
        
        Tasa de respuesta: número de respuestas por unidad de tiempo.
        
        Permite observar los cambios en la probabilidad de la conducta a largo tiempo.
        
        Procedimientos para aumentar conductas
        
        Reforzamiento negativo: se da una contingencia negativa entre la respuesta y un estímulo aversivo.
        
        Reforzamiento positivo: describe aquellas situaciones en las que se da una contingencia positiva entre la conducta del sujeto y un estímulo apetitivo.
        
        procedimientos para disminuir y eliminar conductas
        
        Castigos positivos: Cuando existe una contingencia positiva entre la respuesta y un evento aversivo.
        
        Castigos negativos:Cuando existe una contingencia negativa entre la respuesta y el reforzador.
      - Ambiente: afecta de tres modos a la conducta:
        
        Contingencias de supervivencia.
        
        Contingencias de reforzamiento.
        
        estímulos presentes.
      - Análisis del comportamiento: ciencia natural que estudia la conducta de los organismos individuales en relación con su medio ambiente.