Además, estas adaptaciones no son fruto de decisiones arbitrarias, sino que se sustentan en una comprensión profunda de las características y particularidades de los estudiantes, considerando sus diversos contextos, estilos de aprendizaje, y niveles de desarrollo cognitivo y socioemocional. Se reconoce que cada grupo de estudiantes es único, y por lo tanto, se busca adecuar el currículo de manera que responda de manera efectiva a sus necesidades individuales y colectivas.