PEMBELAJARAN ELEKTRONIK (E-LEARNING)

Kelemahan

Jenis

Definisi

Kelebihan

  1. E-pembelajaran tidak segerak (Asynchronous) Pembelajaran kendiri (fleksibel masa & tempat) Contoh: Kuliah secara rakaman, forum
  1. Fleksibiliti (masa dan tempat)
  1. Mendapat akses pelbagai sumber atau bahan pendidikan (contoh: Spectrum)
  1. Meningkatkan prestasi keaktifan pelajar
  1. Meningkatkan kemahiran berkomunikasi pelajar (Contoh:Padlet, Forum, Blendspace)
  1. Meningkatkan kemahiran penggunaan teknologi dalam kalangan pelajar dan guru
  1. Memberikan peluang kepada pelajar yang pendiam
  1. Keterlibatan semua pelajar
  1. Keaslian tugasan pelajar diragui
  1. Isu teknikal; kelengkapan teknologi seperti komputerr dan internet. Kejayaan pelajar bergantung kepada kelengkapan teknologi mereka
  1. Tidak berlaku sebarang aktiviti sosial antara sesama pelajar

Kesesuaian Dalam Pendidikan Islam

Keperluan

  1. Sebagai kaedah pembelajaran alternatif
  1. Mengoptimumkan kaedah pengajaran dan pembelajaran secara digital mengikut keperluan semasa
  1. Menggalakkan pembelajaran kendiri dengan lebih berkesan
  1. Membantu meningkatkan kefahaman pelajar dalam menguasai isi kandungan pembelajaran yang mencabar
  1. Penilaian tugasan murid dijalankan secara teratur dan sistematik.
  1. Mewujudkan pendidikan tanpa sempadan
  1. Pelbagai bahan pengajaran menarik berasaskan digital
  1. Memberi peluang kepada pelajar untuk mempelajari tajuk yang sukar berulang kali sehingga faham
  1. Memberikan suasana pembelajaran yang kondusif yang menggalakkan pelajar bertanya
  1. Bukan dalam alam nyata; jika terdapat sebarang persoalan, pelajar perlu menghubungi guru. Masalah akan berlaku jika guru lambat menjawab soalan tersebut yang menyebabkan para pelajar tidak dapat menyelesaikan tugasan yang diberi.
  1. Pelajar mudah terganggu
  1. E-Pembelajaran segerak (Synchronous) Penglibatan interaksi langsung dalam maya. Contoh: Kuliah secara langsung, webinar.
  1. Term “e-learning” mula ada pada tahun 1999 (Seminar CBT)

Sesuai, selagi mana:

  1. Kemahiran & kompetensi guru Pendidikan Islam dari segi penggunaan teknologi berada pada tahap yang baik. Contoh: Laman sesawang e-murabbi & Komuniti Guru Digital Learning
    (Sekiranya guru tidak bersedia & kurang pengetahuan dalam melaksanakan e-pembelajaran, bukan sahaja guru yang tidak berminat, murid turut tidak berminat untuk belajar)
  1. Kerjasama yang baik daripada ibu bapa. (Sentiasa menyokong aktiviti yang dijalankan oleh guru)
  1. Interaksi antara guru & murid berlaku secara optimum.
    (Prinsip e-pembelajaran menuntut murid lebih aktif & bertanggungjawab dalam proses pembelajaran mereka)
  1. CBT mendefinisikan E-learning sebagai strategi untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran melalui saluran digital seperti internet dan media elektronik lain (sistem/peranti elektrik yang mempunyai komponen elektronik).
  1. Kandungan pembelajaran dan pengajaran disampaikan menggunakan teknolologi digital seperti teknologi dalam talian atau CD-ROM atau sebarang pengalaman pembelajaran melibatkan komputer (NACOL, 2007)
  1. Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi untuk memudah cara pembelajaran dan pengajaran (KPT, 2011)
  1. Penggunaan komponen T-PACK dalam e-learning. (Technology, Pedagogy, Content and Knowledge) (Roslaili, Wan Zamani, 2015)