Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMBELAJARAN ELEKTRONIK (E-LEARNING) - Coggle Diagram
PEMBELAJARAN ELEKTRONIK (E-LEARNING)
Kelemahan
Keaslian tugasan pelajar diragui
Isu teknikal; kelengkapan teknologi seperti komputerr dan internet. Kejayaan pelajar bergantung kepada kelengkapan teknologi mereka
Tidak berlaku sebarang aktiviti sosial antara sesama pelajar
Bukan dalam alam nyata; jika terdapat sebarang persoalan, pelajar perlu menghubungi guru. Masalah akan berlaku jika guru lambat menjawab soalan tersebut yang menyebabkan para pelajar tidak dapat menyelesaikan tugasan yang diberi.
Pelajar mudah terganggu
Jenis
E-pembelajaran tidak segerak
(Asynchronous)
Pembelajaran kendiri (fleksibel masa & tempat) Contoh: Kuliah secara rakaman, forum
E-Pembelajaran segerak
(Synchronous)
Penglibatan interaksi langsung dalam maya. Contoh: Kuliah secara langsung, webinar.
Definisi
Term “e-learning” mula ada pada tahun 1999 (Seminar CBT)
CBT mendefinisikan E-learning sebagai
strategi untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran melalui saluran digital seperti internet dan media elektronik lain (sistem/peranti elektrik yang mempunyai komponen elektronik).
Kandungan pembelajaran dan pengajaran disampaikan menggunakan teknolologi digital seperti teknologi dalam talian atau CD-ROM atau sebarang pengalaman pembelajaran melibatkan komputer (NACOL, 2007)
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi untuk memudah cara pembelajaran dan pengajaran (KPT, 2011)
Penggunaan komponen T-PACK dalam e-learning. (Technology, Pedagogy, Content and Knowledge) (Roslaili, Wan Zamani, 2015)
Kelebihan
Fleksibiliti (masa dan tempat)
Mendapat akses pelbagai sumber atau bahan pendidikan (contoh: Spectrum)
Meningkatkan prestasi keaktifan pelajar
Meningkatkan kemahiran berkomunikasi pelajar (Contoh:Padlet, Forum, Blendspace)
Meningkatkan kemahiran penggunaan teknologi dalam kalangan pelajar dan guru
Memberikan peluang kepada pelajar yang pendiam
Keterlibatan semua pelajar
Kesesuaian Dalam Pendidikan Islam
Sesuai, selagi mana:
Kemahiran & kompetensi guru Pendidikan Islam dari segi penggunaan teknologi berada pada tahap yang baik.
Contoh: Laman sesawang e-murabbi & Komuniti Guru Digital Learning
(Sekiranya guru tidak bersedia & kurang pengetahuan dalam melaksanakan e-pembelajaran, bukan sahaja guru yang tidak berminat, murid turut tidak berminat untuk belajar)
Kerjasama yang baik daripada ibu bapa. (Sentiasa menyokong aktiviti yang dijalankan oleh guru)
Interaksi antara guru & murid berlaku secara optimum.
(Prinsip e-pembelajaran menuntut murid lebih aktif & bertanggungjawab dalam proses pembelajaran mereka)
Keperluan
Sebagai kaedah pembelajaran alternatif
Mengoptimumkan kaedah pengajaran dan pembelajaran secara digital mengikut keperluan semasa
Menggalakkan pembelajaran kendiri dengan lebih berkesan
Membantu meningkatkan kefahaman pelajar dalam menguasai isi kandungan pembelajaran yang mencabar
Penilaian tugasan murid dijalankan secara teratur dan sistematik.
Mewujudkan pendidikan tanpa sempadan
Pelbagai bahan pengajaran menarik berasaskan digital
Memberi peluang kepada pelajar untuk mempelajari tajuk yang sukar berulang kali sehingga faham
Memberikan suasana pembelajaran yang kondusif yang menggalakkan pelajar bertanya