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Les décrets de Neutralité - Coggle Diagram
Les décrets de Neutralité
Décret de 2003
Ce qui est demandé de faire
Les faits sont exposés et commentés, que ce soit oralement ou par écrit, avec la plus grande objectivité possible.
La diversité des idées est acceptée.
L'esprit de tolérance est développé.
La liberté de conscience des élèves est respectée.
Il faut garantir à l'élève le droit d'exercer son esprit critique et le droit d'exprimer librement son opinion sur toute question d'intérêt scolaire ou relative aux droits de l'homme.
Il faut laisser la liberté de manifester sa religion ou ses convictions et d'en débattre.
Il faut encourager les élèves à rechercher et à construire librement leur vérité.
Il faut adopter une attitude réservée, objective et constamment alertée contre le risque d'induire chez les élèves des préjugés qui compromettent le choix entre l'enseignement d'une des religions reconnues et celui de la morale non confessionnelle.
Il faut amener les élèves à considérer les différents points de vue dans le respect des convictions d'autrui.
Il faut dénoncer les atteintes aux principes démocratiques, les atteintes aux droits de l'homme et les actes ou propos racistes, xénophobes ou révisionnistes.
Ce qui est demandé de ne pas faire
Aucune vérité n'est imposée aux élèves.
Il s'abstient de toute attitude et de tout propos partisan dans les problèmes idéologiques, moraux ou sociaux.
Il refuse de témoigner en faveur d'un système philosophique ou politique quel qu'il soit.
Il veille, de surcroît, à ce que, sous son autorité, ne se développent ni le prosélytisme religieux ou philosophique, ni le militantisme politique organisé par ou pour les élèves.
Les titulaires des cours de religions reconnues et de morale non confessionnelle s'abstiennent de dénigrer les positions exprimées dans les cours parallèles.
Décret de 1994
Ce qui est demandé de faire
Les faits sont exposés et commentés, que ce soit oralement ou par écrit, avec la plus grande objectivité possible.
La diversité des idées est recherchée.
L'esprit de tolérance est développé.
Les élèves sont entraînés à la recherche personnelle ; ils sont motivés à développer leurs connaissances raisonnées et objectives et à exercer leur esprit critique.
Garantir à l'élève le droit d'exprimer librement son opinion sur toute question d'intérêt scolaire ou relative aux droits de l'homme.
La liberté de manifester sa religion et ses convictions.
La vérité est recherchée avec une constante honnêteté intellectuelle.
Le respect des libertés individuelles.
Ce qui est demandé de ne pas faire
Les titulaires des cours de religions reconnues et de morale inspirée par ces religions, ainsi que les titulaires des cours de morale inspirée par l'esprit de libre examen, s'abstiennent de dénigrer les positions exprimées dans les cours parallèles.
Il s'abstient de toutes attitude et propos partisans dans les problèmes idéologiques, moraux ou sociaux.
Il refuse de témoigner en faveur d'un système philosophique ou politique, quel qu'il soit et, en dehors des cours.
Il s'abstient de témoigner en faveur d'un système religieux.
Il veille à ce que sous son autorité ne se développe ni le prosélytisme religieux ou philosophique, ni le militantisme politique organisés par ou pour les élèves.