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Currículo de Quebec: desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas…
Currículo de Quebec: desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas en los estudiantes
Segundo ciclo.
Tratamiento de problemas simples.
Los estudiantes tratan con problemas simples relacionados con su entorno inmediato.
Habilidades desarrolladas.
Comparación de representaciones.
Los estudiantes aprenden a comparar diferentes representaciones de un mismo fenómeno.
Observación y manejo de objetos.
Los estudiantes desarrollan habilidades para observar y manejar objetos.
Proposición de explicaciones y búsqueda de soluciones.
Los estudiantes adquieren habilidades para proponer explicaciones y buscar soluciones a problemas simples.
Tercer ciclo.
Uso de herramientas y procedimientos.
Simples y concretos.
En segundo ciclo, los estudiantes utilizan herramientas y procedimientos relativamente simples y concretos.
Más complejos y abstractos.
En el tercer ciclo, los estudiantes utilizan herramientas y procedimientos más complejos y abstractos.
Habilidades desarrolladas.
Diseño de creación de objetos complejos.
Los estudiantes aprenden a diseñar y crear objetos más complejos.
Observaciones complejas.
Los estudiantes desarrollan habilidades para hacer observaciones más complejas.
Establecer conexiones precisas.
Los estudiantes adquieren habilidades para establecer conexiones precisas entre explicaciones y enfoques para resolver problemas.
Comunicación de información científica tecnológica.
Se espera que los estudiantes interpreten y transmitan información científica y tecnológica de manera correcta, utilizando el lenguaje apropiado y comprendiendo términos y expresiones especializadas.
Tratamiento de problemas complejos.
Los estudiantes tratan con problemas más complejos relacionados con su entorno más amplio.
Primer ciclo.
Temas a desarrollar.
Conservación de la materia.
Los estudiantes comprenden el concepto de conservación de la materia.
Clasificación de objetos.
Los estudiantes aprenden a clasificar objetos según sus propiedades y características.
Mezclas y sustancias.
Los estudiantes aprenden sobre mezclas, sustancias miscibles y no miscibles.
Adquisición de conocimientos esenciales.
Los estudiantes adquieren conocimientos sobre conceptos y fenómenos simples en su entorno inmediato.
Habilidades desarrolladas.
Los estudiantes desarrollan habilidades para observar, manejar objetos, hacer descubrimientos y buscar soluciones a problemas simples.