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NÃO ME APETECE ESCREVER - Coggle Diagram
NÃO ME APETECE ESCREVER
ESTOU BLOQUEADO
A - Bloqueio de ideias
COMO RESOLVER?
Permitir que os alunos partilhem ideias antes de começarem a escrever
Faça exercícios de pré-escrita, recorrendo a estratégias
como o «brainstorm» e o «focus storm»
Recorrer a técnicas de aquecimento, como por
exemplo «Escrita Livre»
Trabalhar com os alunos a técnica de fazer perguntas:
quem, o quê, quando, onde, porquê e como?
O professor escreve de forma colaborativa, criando um modelo
do que pretende que os alunos escrevam.
NÃO SEI ORGANIZAR AS IDEIAS
B - Desorganização e falta de estrutura
COMO RESOLVER?
Mostrar bons modelos aos alunos, de acordo com o tipo de texto que pretende que os alunos escrevam
Ajude os alunos a construir organizadores gráficos, criando títulos para os parágrafos e inserindo informação (organizada por frases) debaixo de cada título
O professor deve acompanhar cada etapa, tendo em conta que o processo de escrita não é rígido
Recorra a momentos de 10-15 minutos para lhes ensinar a escrever pequenos períodos, por exemplo, o lead de um texto informativo
Forneça recursos de escrita aos alunos
PARA QUE É QUE ISSO SERVE?
C - Alheamento da tarefa
COMO RESOLVER?
Se os alunos se interessarem pelo tema, terão mais que dizer e, logo, mais sobre o que escrever
Criar situações autênticas de escrita
Partilha de opiniões num blogue
Criação de uma brochura
Escrita de um artigo
de opinião para publicar no jornal escolar
Elaboração de uma entrevista
Redação de uma
notícia
Participação num concurso de escrita
Estar com os alunos (individualmente ou pequenos grupos) para identificar os seus pontos fortes e as suas fraquezas
Peça aos alunos para fazerem comentários aos textos
uns dos outros e justificarem os seus argumentos
NÃO SOU CAPAZ D - Preciso de ajuda
Ajude os alunos a atingir pequenos objetivos, para
ganharem autoconfiança
No fim da tarefa, é importante que os alunos reflitam
sobre o processo.
Qual foi a parte mais fácil?
Qual foi a mais difícil?
Como organizaste
os detalhes?
Qual a parte preferida?
Porquê?
EU NÃO SOU ESCRITOR
E - Escrita de textos literários
Modo Lírico
Peça aos alunos para reescreverem
o poema, alterando o sentido mas não a estrutura
Sugira aos alunos a escolha de uma personagem de uma obra e reflexão sobre a sua personalidade,
sentimentos e/ou experiências
Incentive os alunos a percorrer a escola, a casa ou a rua, à procura de fragmentos linguísticos e imagens sugestivos
Desafie os alunos a escrever um haiku -
uma composição poética curta
Sugira aos alunos a escrita de um limerick -
um poema curto e divertido
Modo Narrativo
Envolva os alunos na criação de micronarrativas
Incentive a criação de correntes de histórias
Leia com os alunos exemplos de alguns diários
Solicite aos alunos que descrevam o passado
de uma determinada personagem
Peça aos alunos para anteciparem o enredo
de um conto ou para lhe darem continuidade
Conduza os alunos à seleção das dez palavras que consideram ser as mais significativas numa
determinada secção/ passagem de um livro
Solicite aos alunos que escolham dez imagens e que lhes associem códigos QR
Modo Dramático
Envolva os alunos na reescrita de uma parte de um livro, transformando um texto narrativo
em texto dramático