Puede haber diferencias culturales en las actitudes o interpretaciones del
comportamiento de los niños. La evaluacion de los síntomas de los informantes pueden verse influenciadas por los grupos culturales del niño y del informante, lo que sugiere la importancia de una práctica clínica culturalmente apropiada en la evaluación del TDAH.
En la población general, el TDAH es más común en hombres que en mujeres, con una proporción de aproximadamente 2:1 en niños y 1,6:1 en adultos. El sexo femenino tiene más tendencia que el masculino a presentar principalmente rasgos de inatención.
El TDAH es más común en familiares biológicos de primer grado de personas con TDAH.
Aunque genes específicos están asociados con el TDAH, no son factores causales
necesarios ni suficientes. Las deficiencias visuales y auditivas, los trastornos metabólicos, los trastornos del sueño, las deficiencias nutricionales y la epilepsia deben considerarse como posibles influencias sobre los síntomas del TDAH.
Tratamiento
Antes de iniciar con la intervención, se deben contemplar las siguientes posibilidades:
- De qué subtipo de trastorno se trata.
- Cuál es la severidad del mismo.
- Si presenta comorbilidad con alguna otra patología.
- Cuál ha sido la trayectoria de la evolución de los síntomas en el individuo en cuestión.
- Si ha recibido intervención de algún tipo, durante cuánto tiempo y qué resultados ha dado.
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Intervención especifica
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Psicoeducación
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Tratamiento conductual
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