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Educación para la convivencia y resolución de conflictos - Coggle Diagram
Educación para la convivencia y resolución de conflictos
Educación
Para construir una sociedad mejor, más humana y que humanice.
Acompañamiento en el proceso de convertirse en personas autónomas, para lo que necesitan desarrollar competencias, valores, que les dirijan hacia la posibilidad de realizar un proyecto de vida propio, a la vez que colaboran en la transformación de la sociedad.
Paulo Freire, decía: "La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo".
Educación formal: Si un niño o una niña no aprende como tú le enseñas, preocúpate de enseñarle como él o ella aprende".
Que enseñamos, que significa para la vida
Desde donde actuamos, paradigma proactivo o reactivo
Aprendizaje significativo
Buenas practicas “cultura de la queja a la transformación”
Hay que enseñar que información buscar
De las 3 c (educar personas competitivas, contribuyentes, consumidoras) a las 5 c: Educar personas conscientes, colaboradoras, corresponsables, criticas y creativas
35% aprendizaje en la escuela (educación formal)
75% aprendizaje en casa (educación no formal) y en la sociedad (informal)
Sociedad que se quiere – el futuro se construye cada día (desierto, bosque, selva, hay que plantar la semilla, buena tierra) en 20 años tener lo que se desea esperar.
Va mejorando, todo va cambiando, por sistema educativo, de arriba abajo, cambios radicales.
Cambio de paradigmas, del profesor reflexivo, analiza su entorno.
Capacidad de vivir en nuevos escenarios.
Paradigma, hay que desaprender, conocimiento que no es importante.
Vivir en incertidumbre, que sea resiliente, prepárele desde adentro.
Elaborar propuestas innovadoras, vivir para el éxito.
Liderazgo desde la justicia social
Apoyar, educar, formación continua
Consejos para maestros: Jamás se quiten las ganas de enseñar. Disfruten de enseñar, tienen que saber que son importantes. Autoridad, por su trabajo bien hecho. Facilitación de la autorrealización, del desarrollo humano. Seamos parte de la solución, no de problemas.
Variables en la educación formal:
a. Convivencia
b. Que hacer con los conflictos para educar
c. Normas y la educación moral, socializarla – participación de ellos para que no trabaje con normas de otros, todo para ellos sin ellos.
d. Eliminar tipos de violencia: duro con los problemas, pero blando con las personas.
e. Metodología de enseñanza en la escuela: “Autonomía moral”
f. Educación en valores.
Convivencia
Es el respeto a la dignidad de otras personas, a los derechos y deberes propios y ajenos, estableciendo relaciones de igualdad y de respeto mutuo, y evitando todo tipo de violencia.
Conviviendo de manera consciente, es decir, es tu dignidad y es la mía, son tus intereses y son los míos, son tus deseos, tus necesidades, y son las mías.
Trabajar dos tipos de inteligencia. La inteligencia intrapersonal: Cómo me gestiono a mí mismo, toma de decisiones, resiliencia. La inteligencia interpersonal: Es tú y yo, cómo me relaciono entre personas, comunicación, empatía.
Incluyendo los valores: Los valores se enseñan, se educan viviéndolos, sintiéndolos, desde niños a la preadolescencia y adolescencia, aquí los niños obedientes pasan a tener una moral autónoma, quiere conocerse.
Trabaje en grupos: Convivir, tomar decisiones.
Competencias blandas: Valen para vivir, dar felicidad, ética del ciudadano, buen profesional, buen ciudadano, que transforme.
Convivencia escolar: La escuela es una pequeña sociedad.
Conflictos
Resolución de conflictos
Se buscan las causas
Esta unido a sistemas muy rígidos
Oportunidad de aprendizaje increíble
Hay que hacer las cosas en frio, no en caliente, la tensión emocional ha pasado.
Causas del conflicto
Negociar los conflictos, como lo gestionas, una mediación como herramienta, se resuelven solos, se aprende.
Espacios de mezcla cultural, interculturalidad, multiculturalidad.
Multiculturalidad a Interculturalidad (Transformarlo)
Los niños no tienen muchos estereotipos (esos son de los adultos)
Retos para que entren a la escuela, la inclusión, la justicia social, es importante para las escuelas buscar estrategias.