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DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: POLÍTICAS, CULTURAS Y PRÁCTICAS,…
DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: POLÍTICAS, CULTURAS Y PRÁCTICAS
Se trata de políticas, culturas y prácticas deben ser reconocidas y apreciadas por todos los actores y ser producto de la participación reflexiva y crítica vinculados con la comunidad educativa.
Políticas inclusivas
La inclusión debe organizar los apoyos pertinentes para atender la diversidad con el fin de mejorar el aprendizaje y la participación de los educandos.
Deben plantearse desde la perspectiva de su desarrollo, sin anteponer lógicas de carácter administrativo o intereses de grupo. Es necesario el objetivo central de eliminar las BAP de la comunidad educativa.
Culturas inclusivas
Remiten a la necesidad de contar con comunidades escolares seguras, acogedoras, colaboradoras, así como a la de crear ambientes de aprendizaje en los que se acepte y valore a todos los miembros.
Algunos de los valores que fomentan las culturas inclusivas son igualdad, reconocimiento de derechos, participación, respeto a la diversidad, honestidad, confianza y sustentabilidad.
Prácticas inclusivas
Esta dimensión se refiere al desarrollo de actividades que reflejen culturas y políticas inclusivas. Estas prácticas deben asegurar que las actividades en el aula y extraescolares promuevan su participación y consideren sus conocimientos, así como su experiencia adquirida fuera de la escuela.
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