Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
К.Н. Поливанова Изменение детства: проверка гипотезы Биткова Алёна…
К.Н. Поливанова Изменение детства: проверка гипотезы
Биткова Алёна Сергеевна УГИ-225503
Исследовательский вопрос
Если жизнь детей так существенно изменилась, какие изменения в ребёнке, в его психологическом облике мы можем обнаружить по сравнению с прошлыми десятилетиями
Гипотеза
Креолизация традиционных каналов социализации - семьи и школы - негативно влияет на характеристики популяции - на академические достижения и эмоциональную стабильность
Изменения условий социализации еще не успели себя проявить
В масштабе генеральной совокупности эти изменения все еще слишком малы
Сложное взаимодействие факторов
Отвечающий характер социальной помощи
Связность факторов
Развод и неполная семья
Прослеживается большая подверженность детей развода эмоциональной нестабильности, взрывам гнева и агрессивности, меньшей академической успешности
Демонстрируют сложности в межличностных отношениях
Период перед разводом
Нарушение детско-родительских отношений
Снижение эмоциональной связи с родителями
Появление проблем в поведении детей
Снижаются показатели самооценки, физического здоровья
Влияние развода на детей может быть прослежено по всем подгруппам населения
Выявлена устойчивая связь между удовлетворенностью качеством отношений в браке между родителями и различного рода достижениями детей
Академическая успешность
На протяжение последних 10-15 лет уровень достижений держится на одном уровне
Практически не изменяется распределение по уровням достижений
Уровень академических достижений имеет сильную позитивную связь с социально-экономическим статусом семьи
Ранние учебные практики и участие родителей
Часто встречающимся показателем, который связан и с академической успешностью, и с ситуацией в семье, является уровень грамотности дошкольников и дошкольные читательские практики в семье
Постепенно повышается уровень ранней грамотности дошкольников
Число родителей, которые занимаются со своими детьми, не падает
Трудности в обучении
По СДВГ и трудностям в обучении наблюдается устойчивый рост примерно на 3-4% в год
На эти расстройства влияют и факторы здоровья, и социально-экономические
Действует фактор неточности диагноза
Могут объясняться ростом числа детей с соматическими заболеваниями, детей с низкой массой тела при рождении, рожденных от отягощенных беременностей
Увеличивается возраст матерей
Создана и функционирует широкая сеть программ помощи детям с проблемами в обучении
Получение данной услуги связано со знанием законов и возможностей, предоставляемых системой образования и другими службами
Эмоциональные проблемы
Тема депрессии в известной мере стала популярной в последние десятилетия
Депрессивные состояния весьма различны
Рост сообщений о депрессии связан отчасти с самосбывающимся прогнозом
Употребление психоактивных препаратов
Наблюдаются существенные колебания в выявленных уровнях потребления
Ситуация в школах
Рост отчужденности между педагогами и школьниками. Формализация отношений
Усиливающиеся меры безопасности
Стабильность в объёме противоправных действий