Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Здоров’язберігаючі технології у освітньому середовищі закладу освіти -…

- - - - Заступники директора
        
        Тактичний рівень управління
        
        Доповідь на тему "Введення здоров'язберігаючих технологій в навчально-виховний процес, як необхідність формування ціннісного ставлення до власного здоров'я школярів та працівників"
        
        Мета та зміст
        
        На основі діагностичного аналізу стану здоов'язбереження вихованців та працівників навчального закладу, визначаються конкретні проблеми, перешкоди та наслідки, які існують на сьогоднішній день.
        
        Розкрити суть та педагогічний зміст проблеми.
        
        Визначаються відповідальні за виконання та форми контролю.
        
        Визначення завдань, щоб запобігти погіршенню та усунути дану проблему.
        
        Шляхи удосконалення змісту та програм навчально-виховного процесу, підвищення ефективності форм та методів роботи, оптимізації процесу.
        
        Дорадчо-адміністративні форми
        
        колегіальні
        
        Педагогічна рада
        
        індивідуальні
        
        через індивідуальні бесіди з підлеглими, консультації, поради та ін.
        
        колективні
        
        Рада старійшин
        
        Розпоряджувально-адміністративні форми
        
        накази, розпорядження, усні і письмові вказівки, директиви тощо.
    - - Технологічний рівень управління
        
        Мета та зміст
        
        Пошук та апробація нових форм та методів здоров'язберігаючих технологій для вдосконалення навчально-виховного процесу.
        
        Озброєння педагогів та класних керівників формами, методиками та прийомами формування в школярів відповідального ставленню до власного здоров'я і здоров'я оточуючих як до найвищих індивідуальних і суспільних цінностей; прийомами допомоги у плануванні навчальних занять та виховних годин.
        
        Адаптація названого інструментарію до умов роботи закладу.
        
        Внесення відповідних корективів до навчальних планів.
        
        Засідання методичної ради на тему: «Шляхи оптимізації впровадження здоров'язберігаючих технологій до навчально-виховного процесу»
      - Дорадчо-адміністративні форми
        
        колегіальні
        
        Методична рада
        
        індивідуальні
        
        через індивідуальні бесіди з підлеглими, консультації, поради та ін.
        
        колективні
        
        Рада старійшин
      - Розпоряджувально-адміністративні форми
        
        розпорядження, усні і письмові вказівки, директиви тощо.
    - - Директор
        
        Дорадчо-адміністративні форми
        
        колегіальні
        
        Загальні збори (конференція)
        
        Педагогічна рада
        
        Батьківські збори
        
        індивідуальні
        
        через індивідуальні бесіди з підлеглими, консультації, поради та ін.
        
        колективні
        
        Рада старійшин
        
        Розпоряджувально-адміністративні форми
        
        Видає
        
        наказ "Про ознайомлення з основними поняттями та уявленнями здоров'язберігаючих технологій для педагогічних працівників"
        
        розпорядження "Про введення здоров'язберігаючих технологій в навчально-виховний процес"
        
        письмові вказівки "Про проведення загальних зборів учасників навчально-виховного процесу, педагогічної ради, методичної ради, батьківських зборів для ознайомлення зі здоров'язбережувальними технологіями, які планують ввести в навчальний процес"
        
        Стратегічний рівень управління
        
        Ознайомлення та розгляд Загальними зборами (конференцією), Педагогічною радою закладу - проблеми здоров'язбереження суб'єктів навчально-виховного процесу як однієї з пріоритетних.
        
        Мета та зміст
        
        Визначення відповідальних за дослідження стану здоов'язбереження вихованців та працівників навчального закладу.
        
        Виклик первинного інтересу до проблеми.
        
        Планування вирішення проблеми на навчальний рік.
        
        Показ особистісної та педагогічної значущості здоров'язберігаючих технологій та необхідності уваги в даному питанні.
    - - Вчителі
        
        Оперативний рівень управління
        
        Керівництво впровадженням здоров'язберігаючих технологій до навчально-виховного процесу в ході взаємодії з вихованцями.
        
        Мета та зміст
        
        Безпосередня діагностична та формуюча діяльність педагогів та класних керівників.
        
        Реалізація змісту освіти через організацію форм, підходів та методів педагогічної діяльності.
        
        Практичне впровадження розроблених на методичній раді педагогічних технологій формування в школярів відповідального ставленню до власного здоров'я і здоров'я оточуючих як до найвищих індивідуальних і суспільних цінностей.
        
        Дорадчо-адміністративні форми
        
        колективні
        
        Рада старійшин
        
        індивідуальні
        
        через індивідуальні бесіди, консультації, поради та ін.
        
        колегіальні
        
        Піклувальна рада
    - - Учні
        
        Дорадчо-адміністративні форми
        
        колегіальні
        
        Учнівський комітет
        
        колективні
        
        Штаб самоврядування
        
        Результат
        
        Формування в учнів елементарних уявлень про основні поняття здорового способу життя.
        
        Виконують елементарні правила здоров’язбереження.
        
        Формування повноцінного розуміння основ здорового способу життя.
        
        Мотивовані на ведення здорового способу життя.
        
        Досягли свідомого виконання елементарних правил збереження та зміцнення здоров'я.
        
        Формування практичних знань, умінь і навичок, необхідних в повсякденному житті.
        
        Дбайливе та бережливе ставлення до здоров'я та способу життя до себе та оточуючих.