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Elementos centrales de la política curricular de la E.B - Coggle Diagram
Elementos centrales de la política curricular de la E.B
Derecho humano a la educación, articulo 3°
escuela con condiciones adecuadas
infraestructura, pedagógicas, docentes, materiales, relaciones pedagógicas.
No discriminación
acceso, integradora, igualdad, inclusión sobre todo grupos vulnerables
prácticas culturales
derecho a la dignidad y desarrollo efectivo
bienestar integral
Los profesionales de la docencia: revalorización de los maestros.
instrumental, conductista y eficientista
construida desde la ignorancia, el menosprecio y represión.
falta de autonomía profesional
nuevas actividades
consejo técnico, gestión escolar, negociar capacitaciones, orden en el aul
integración de saberes y proyectos
profesionales de la educación
visión amplia y profunda del proceso educativo
prácticas, ideas, juicios, discursos, argumentos diferenciados
saber disciplinar, escolar, comunitario, científico, social y cultural
autonomía
acercamiento realidad-proceso
valores, significados y símbolos
métodos, conceptos y saberes
vinculación de contenidos con ejes articuladores
tema, problema, situación
El currículo: finalidades de la propuesta
Plan y programas
carácter nacional, diversidad, contenidos, actividades, respeto, derechos de las NNA y evaluación contextualizada.
garantizas y favorecer la educación bilingüe, intercultural, alfabética
pueblos y comunidades indigenas
Art. 3° constitución política de los EUM
"...perspectiva de género, orientación integral..."
Art. 22° Ley General de Educación
"...diversidad de saberes, con carácter didáctico y curricular diferenciado que responda a las condiciones personales, sociales, culturales, económicas de los estudiantes, docentes, planteles, comunidades y regiones del país"