Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

(Þema 4 Innihald) - Coggle Diagram

- - - - Framsetning efnis- miðlun
        
        Kynna efnið, útskýra, fylgja eftir, æfing
        
        • Almenn kynning • Leiðbeiningar skref fyrir skref • Draga saman, bæta við upplýsingum ef þörf er á.
        
        Munnlegar útskýringar, viðtöl, skriflegar leiðbeiningar, sýnikennsla, fyrirmyndir, dæmi.
      - Texti - Myndbönd - Myndir
        
        Margmiðlun
        
        Fjölbreyttar aðferðir skila betri árangri
        
        Samhengisáhrif
        
        Halda sig við efnið til að minnka álag, ekki fara út og suður
        
        Orð og texti
        
        Orð og texti nálægt myndum
        
        Hugrænt álag
        
        Goal free effect :
        
        Opin verkefni frekar en lokuð
        
        Worked example effect:
        
        Nemendum sýnd fullunnin dæmi til að læra í stað þess að reyna að vinna úr þeim sjálf
        
        Dregur úr álagi -
        
        Guidance fading effect
        
        Í upphafi fá nemendur meiri hjálp, sem minnkar eftir því sem þeir verða færari. Stuðlar að sjálfstæði - eykur líkur á varanlegri færni.
        
        Isolated-integrated elements effect
        
        Flókið verkefni einfaldað með því að einagra viðfangsefni sem tilheyrir því
    - - Fyrirlestrar • Þátttökufyrirlestrar • Sýnikennsla • Myndskeið • Nemendur kenna innihald • Púsl aðferðin • Textar • Hlutir • Tölvuhermar • Módel
      - Fyrirlestrar
        
        Þáttökufyrirlestrar
        
        Hvernig er tíma kennara og nemenda best varið - nemandinn ætti að fá meira útúr þeim en upplestur af glærum
        
        Persónulegri nálgun - auðveldara að sjá viðbrögð og svara spurningum
        
        Virkja þáttakendur - hópavinna - samtal - verkefni á staðnum - spurningar og svör
        
        Mest notaða aðferðin
        
        Góður fyrirlestur, vekur áhuga, gefur yfirlit, setur í samhengi, dregur saman efni
        
        MALKOLM S. KNOWLES heldur því fram að menntunarlegt gildi fyrirlestra sé í réttu hlutfalli við magn og gæði samskipta á meðan á fyrirlestrinum stendur.
        
        Skriflegar útskýringar og leiðbeiningar um verkefnið, myndefni eða myndband þar sem verkefni er lýst skref fyrir skref.
  - - - Trektin !