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Desarrollo del niño y del adolescente - Coggle Diagram
Desarrollo del niño y del adolescente
Teorías biológicas
Los pioneros de la psicología evolutiva explicaron el desarrollo del niño a partir de procesos biológicos innatos.
Las características humanas "brotan" como una flor, en conformidad con un programa biológico predeterminado.
El niño pasa por eta- pas invariables y predecibles de crecimiento y de desarrollo.
el ambiente aporta los nutrimentos básicos del crecimiento, pero interviene poco o nada en la secuencia del desarrollo.
Teorías conductuales
En el extremo opuesto del continuo naturaleza-crianza encontramos las perspecti vas conductistas del desarrollo.
El nivel de maduración del niño tenia poca importancia para los primeros teóricos, pero hoy la mayoria de ellos adopta una posición más moderada, la cual reconoce algunas restricciones biológicas del desarrollo
Las teorias conductistas se han utilizado para explicar el desarrollo del niño en diversas áreas John Watson
Los conductistas sostienen que los cambios evolutivos del comportamiento reciben el influjo del ambiente y que los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios del aprendizaje
Teorías contextuales
Este último grupo de teorias se centra en la influencia del contexto social y cultural en el desarrollo del niño.
Teorías ecológicas
Urie Bronfenbrenner ofrece otro modelo contextual del desarro- llo. Considera que el desarrollo está integrado a contextos múltiples: "el mundo del niño está organizado como una serie de estructuras anidadas, cada una dentro de la siguiente como un grupo de muñecas rusas"
Una suposición esencial del modelo de Bronfenbrenner es que varios subsistemas (familia, escuela, situación económica) de su esquema ecológico cambian a lo largo del desarrollo.
Teoria sociocultural
Lev Vygotsky (1896-1934) fue uno de los primeros teóricos del desarrollo en anali- zar la influencia del contexto social y cultural del niño.
Teorías cognoscitivas
Los teóricos cognoscitivos se centran en la forma en que el niño construye su propio conocimiento del ambiente.
Teoria del procesamiento de información
Las teorías del procesamiento de información ofrecen otra perspectiva interactiva del desarrollo.
Teorias del aprendizaje social
Estas teorías contribuyen a explicar cómo el niño aprende las conductas sociales, las tendencias agresivas y los comportamientos adecuados a su sexo.
Teoria del desarrollo cognoscitivo
Jean Piaget, es probablemente el psicólogo evolutivo más conocido en el campo de la pedagogia.
Propuso que los niños pasan por una secuencia invariable de etapas, cada una caracterizada por distintas formas de organizar la información y de interpretar el mundo.
Teorías Psicoanalíticas
Estas teorías se centran en los cambios evolutivos del yo y en la personalidad.
En cada etapa de maduración surgen algunos impulsos, necesidades o conflictos que influyen en la forma en que el niño se relaciona con el ambiente.
Cada una se basa en la anterior y refleja cambios cualita- tivos en las estructuras de la personalidad del niño o en su sentido del yo.
Los teóricos como Sigmund Freud y Erik Erikson vieron en el desarrollo un proceso discontinuo que sigue una serie de etapas discretas.