Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Currículo Priorizado de EGB del subnivel medio. image - Coggle Diagram
Currículo Priorizado de EGB del subnivel medio.
Que elementos se debe considerar para la orientacion metadologica.
El objeto central de la practica educativa consiste en que el estudiante alcance el maximo desarrollo de sus capacidades, más no el adquirir de forma aislada.
En el caso de la Educación General Básica y Bachillerato se desarrollarán los
estudios relacionados con la vida cotidiana y el entorno inmediato de los estudiantes.
Las destrezas con criterio de desempeño propuesta en cada una de las áreas es decir que las destrezas son el elemento de currículo que sirve de instrumento para facilitar el aprendizaje.
Los principios de accesibilidad e inclusión, la autorregulación, el aprendizaje social y la tipología de tareas son elementos clave a considerar en el diseño metodológico para una enseñanza de competencias.
. Los estudiantes deben ser capaces de poner en práctica un amplio repertorio de procesos, tales com
Todas las áreas incluirán actividades y tareas que giren en torno a la lectura, como herramienta para desarrollar la capacidad intelectual, explorar el mundo e incorporar nuevos puntos de
vista y conocimientos de toda índole.
Es importante destacar el papel fundamental que juega la lectura en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes
Los estudiantes deben tales comoidentificar, analizar, reconocer, asociar, reflexionar, razonar, deducir, inducir, decidir, explicar, crear, etc.
Mapas curriculares para el subnivel Medio de Educación General Básica
Aunque, no existirá necesariamente una
correspondecia entre los dos elementos curriculares.
Área de conocimiento: Ciencias naturales.
Los íconos de las diferentes competencias se encontrarán en las DCD y en los indicadores de evaluación.
Área de conocimiento: Lenguaje y literatura.
El subnivel Medio de Educación General Básica correspondientes al C urrículo con énfasis en copetencias comunicacionales matemáticas, digitales y socioemocionales.
Área de conocimiento: Ciencias sociales.
Área de conocimiento:Ecucación cultural artistica
Área de conocimiento: Matemáticas.
Área de conocimiento: Educación física.
English as a foreign language area
Orientaciones metodológicas
Se refieren al uso que se haga de los métodos, estrategias y estilos de enseñanza, que a su vez, son las herramientas de las que dispone el docente para construir el proceso de enseñanza aprendizaje-evaluación.
La orientación metodológica ubica al docente en el logro de los objetivos de la clase, y prevé la dirección de la actividad del alumno hacia ese fin
Se elaboran en las instituciones educativas para los niveles de educacion obligatoria, considerando a la diversidad y al acceso.
En las definiciones expresadas en los párrafos anteriores, se evidencia la necesidad de aplicar las metodologías activas.
