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Currículo Priorizado- Subnivel Elemental, image, image, image, image,…
Currículo Priorizado- Subnivel Elemental
competencias comunicacionales, matemáticas, digitales
y socioemocionales
Incluirlo en su planificación microcurricular para desarrollarlo de forma disciplinar e interdisciplinar
Los docentes priorizarán en sus procesos de enseñanza el logro de los aprendizajes de los estudiantes
Los docentes pueden orientarse por los íconos propuestos para reconocer el tipo de competencia con la que se relaciona la DCD
Flexibilidad y autonomía de las Instituciones Educativas
Instituciones educativas disponen
de autonomía y flexibilidad pedagógica y organizativa
Construir horarios flexibles considerando los contextos y las modalidades de estudio que permitan el trabajo docente de manera interdisciplinar y disciplinar.
Adaptar el currículo a las necesidades, en diferentes modalidades
Orientaciones metodológicas
Actividades y participación propuestas por el equipo docente se enfocan en el desarrollo del pensamiento racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo
Instituciones educativas desarrollarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes,
Las metodologías activas que incidan en las programaciones didácticas, las mismas que se elaboran en las instituciones educativas para los niveles de educación obligatoria
Los estudiantes deben ser capaces de poner en
práctica un amplio repertorio de procesos, tales como: identificar, analizar, reconocer, asociar, reflexionar, razonar, deducir, inducir, decidir, explicar, crear,
Papel fundamental que juega la lectura en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes
Herramienta para desarrollar la capacidad intelectual, explorar el mundo e incorporar nuevos puntos de vista y conocimientos
Las programaciones didácticas de todas las áreas incluirán actividades y tareas que giren en torno a la lectura
