Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Mapa conceptual - Coggle Diagram
Mapa conceptual
CONTINGUTS EDUCATIUS DIGITALS I TICD
Internet / TIC
Accés il·limitat a
RECURSOS DIGITALS
Bona selecció
permet enriquir
Processos d'ensenyament-aprenentatge
Noves estratègies d'aprenentatge basades en TIC
Metodologies actuals
suports impresos
Quaderns
Comentaris
Fitxes de treball
Ordinador 1980
Noves activitats
3 DIMENSIONS
Funden Competència Digital
Dimensió comunicativa
Recurs informatiu
Mitjà de publicació multimèdia
ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES
Metodologia projectes
Creat per
Dewey
Kilpatrick
Aprèn fent
Característiques comunes
Interdisciplinarietat
Rellevància per als estudiants
Procés obert (sense respostes predefinides)
Criteris per ser un projecte
Complexitat
Busca
Afrontar aspectes clau del currículum
Significativitat
Confrontar l'alumne en problemes disciplinaris
Construcció coneixement
Implica
Construcció de nous coneixements
Ex.
investigació, presentació resultats
Autonomia
Autenticitat
Abordar problemes reals
Estudiant
Assumir rol d'autonomia
Mestre
Guia i facilitador
COMPETÈNCIA DIGITAL EN LA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA
3 nivells concreció
1r. Decrets curriculars C.A.
CONCRETEN
Continguts
Criteris avaluació
2n. Professorat
Programació aula
3r. Elements curriculars
S'ORGANITZEN
en
Unitats didàctiques
MATERIALS/RECURSOS EDUCATIUS DIGITALS
Classificació segons
Metodologia
Informatius
Documents de referència amb informació estructurada
Ex.
Enciclopèdia
Instructius
Materials d'intencionalitat formativa
Ex.
Tutorials formatius
Avaluatius
Formativa
Sumativa
Ex.
Autoavaluacions
Instrumentals
Aplicacions interactives
DONEN
Suport aprenentatge
Eines
per
Creació
1 more item...
Tractament
1 more item...
Ex.
Traductors
Experencials
Escenaris
Basats en
Jocs
Simulacions
diferenciem entre
Continguts experiencials
Altament immersius
Baix nivell d'interactivitat
Conversacionals
Diàlegs a internet
hi ha
comunicació participativa entre participants
Ex.
Fòrums
Paper estudiant
Actiu
Passiu
Col·laboratius
Gestió de coneixement compartit
Ex.
Entorns Wiki
TIPOLOGIA PROJECTES TELECOL·LABORATIUS
Esquema de classificació
1. Comunicació interpersonal
Comunicació educativa entre persones/grups
de
Diferents cultures
a través
correu electrònic
Àudio
Conferències
OBJECTIU ACTIVITATS
Fomentar comunicació individual/col·lectiva
REQUISITS PROJECTE
Fixar objectius clars
Recollir informació
Difondre el projecte en àmbits apropiats
Acordar tema discussió
Concretar duració projecte
1 more item...
CATEGORIES
Aules globals
Intercanvi informació durant un temps prefixat entre dos o més grups
Comunicació directa
Ex.
Xats
Comunicació diferida
Ex.
Fòrums
Correspondència telemàtica
Correspondència escolar en les noves tecnologies
Freinet
Ex.
Projecte eTwinning
(
https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning
)
Epals
1 more item...
Reunions viruals
Intercanvi entre grups
Es convida
UNA PERSONALITAT
S'entrevista
Encarnació personatges
Diàleg per correu amb personatges històrics/de ficció
Ask Thomas Jefferson
(
https://www.monticello.org/research-education/jefferson-library/jefferson-library-reference/ask-a-reference-question/
)
2. Recopilació i anàlisi d'informació
Recollida d'informació a internet
PER
Elaborar
Analitzar
Publicar
CATEGORIES
Creació col·lectiva de coneixement
Escenaris on publicar treballs acadèmics/escolars
Ex.
Wikipedia, Youtube
Intercanvi d'informació
Projectes que recopilen informació inèdita
A través
D'enquestes, llistes, forums...
Mina de dades
Consulta i explotació
Grans bases de dades
Publicació digital
Innovació destacada
PERMET
Anar més enllà del paper
Visites virtuals
Espais geogràfics/monumentals
3.Projectes de resolució col·laborativa de problemes
Treball grupal, interactiu
PERMET
Establir procés social de construcció de coneixements
Modalitats
Investigació col·laborativa
Cerca informació
SEGUINT
Enllaços/referències donats
Creació col·lectiva
Producció obra grupal
Concursos web
En un entorn virtual
Com a motivació a investigar web
Simulacions
Recreació objecte virtual
PERMET
Estudiar-lo sense risc
Acció social
Participar activament
Acció social/ciutadana
Intervenir, prendre posició i transformar una realitat social