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El mapa Conceptual, Jose Gustavo Briones Tutiven - Coggle Diagram
El mapa Conceptual
PASOS
- Revise la diversidad en el uso de las palabras enlace. Si muchas de estas se repiten,
modifíquelas para que las relaciones entre los conceptos sean más precisas.
- Revise si el mapa contesta la pregunta.
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- Construya un mapa conceptual preliminar
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- Disponga los conceptos siguiendo un orden de jerarquía.
- Determine la importancia de esos conceptos.
- Identifique la relación entre esos conceptos.
- Construya una lista con los conceptos del texto
- Plantee una pregunta a contestar (pregunta generadora o pregunta enfoque)
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- Elija el fragmento o texto
Características
Selección: se refiere al hecho de que los mapas constituyen una síntesis de lo más importante o significativo de un texto o tema; es decir, el mapa se centra en los aspectos más relevantes
Impacto visual: sobre esta condición, Novak (1988), en Ontoria (2007), comenta: “un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual”
Jerarquización o inclusividad: en los mapas, los conceptos están ordenados por orden de importancia o de inclusividad
Proposiciones
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Están compuesta por dos conceptos unidos por una palabra enlace. Conforman unidades semánticas u oraciones que tienen sentido lógico.
Concepto: Instrumentos de aprendizaje fundamentados en las relaciones significativas que existen entre los conceptos.
Tipos:
Supraordinados (mayor nivel de inclusividad).
Soordinados (igual nivel de inclusividad).
Subordinados (menor nivel de inclusividad).
Palabras de enlace
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Estas palabras se conforman preferiblemente por verbos, de manera que la relación ntre los conceptos quede lo más explícita posible
EJEMPLOS:
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preposiciones, conjunciones o adverbios; por ejemplo: "es", "son", "está conformado por", "presenta", "se clasifica en", entre otros
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