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TEMA 3 - Coggle Diagram
TEMA 3
BIBLIOGRAFÍA
Gonzalez, A y Solano JM (2015). La función de tutoria. Carta de navegación para tutores: Narcea.
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Comellas, MJ (2002). Competencias del profesorado para la acción tutorial. Barcelona:praxis
Salazar, E. (2006). El tutor como dinamizador de la acción tutorial y coordinador de las medidas de ATD. Sevilla: anpe
Ramirez, A (2019). La metodología de acción tutorial en Primaria. Pirámide
Gallego X.B. (2023). Orientación educativa para el cambio y el liderazgo. Psicosomática y psiquiatría (26).
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LA TUTORÍA EN EP
Tutor GONZALEZ, 2004: guía del aprendizaje del alumnado. Para realizar bien su labor debe adquirir ciertos factores: CUALIDADES (humanas, técnicas y científicas), ACTITUDES Y FORMACIÓN
Acción tutorial MARCUELLO 2007: conjunto de actividades que lleva a cabo el tutor con su grupo de alumnos/as en el aula, no estrictamente instructivas, sino más bien formativas y de orientación.
En la acción tutorial intervienen los siguientes elementos COMELLAS 2002: colectivo e individualismo de docentes, familias y alumnado, así como su contexto.
La AT tiene un papel relevante en la legislación actual:
A nivel estatal: LOE LOMLOE: La orientación y acción tutorial como calidad de enseñanza. (arti 1)
Real Decreto 157/2022: (arti 5)
A nivel autonómico: LEA: potenciar la orientación y acción tutorial. (art 6)
Decreto 101/2023: acción tutorial integrarlo en las áreas o dentro del calendario, dependiendo de lo establecido en el POAT. (art 8.1)
Orden 30 de mayo 2023: acción tutorial actividad integrada en el currículo. Coordinación docente para el desarrollo de transito entre etapas y ciclos (art 5.7)
POAT
Documento donde se recogen actuaciones que se deben llevar a cabo en el centro y en el aula. Este documento está recogido en el PE del centro, está elaborado por las directrices del ETCP y el orientador/a, pero tiene voz toda la comunidad educativa.
Siguiendo al Decreto 328/2020, algunos aspectos que no encontramos en este documento son:
- Objetivos
- Líneas generales de tránsito entre etapas
- Planes y programas
- Recursos materiales y personales
- Medidas de ATD
- Conjunto de actividades
El tutor utiliza este documento como base para llevar a cabo su acción tutorial:
- Concreta los objetivos
- Recoge datos
- Organiza las reuniones con el equipo docente y las familias
- Concreta las actividades
- Organiza la gestión administrativa
ACLARACIÓN DE EL HORARIO DE ACCIÓN TUTORIAL
Propuestas para el POAT
Salazar, 2009, para dar sentido a los contenidos, se deben llevar a cabo actividades, las cuales sean participativas, significativas y funcionales. A continuación se expondrán propuestas de actividades que se pueden llevar a cabo en la acción tutorial:
FAMILIAS
Hacerles partícipes del proceso de EA (participar en un mercadillo para recaudar dinero para una asociación)
DOCENTES
Crear una página web (google sites) para anotar actividades que se lleva a cabo en las clases con la acción tutorial.
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