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LA PEDAGOGÍA SOCIAL: UNA DISCIPLINA BÁSICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Origen
Factores
Mentalidad Abierta
Sensibilidad Social
Desarrollo Industrial
Problemas
Conflictos
Creencias
Marginación
Guerras
Tendencias
Tradición Kantiana
Pedagogía del Saber Práctico
Tradición Histórica y Hermenéutica
Representantes
Pedagogía Social Clásica (Platón y Aristóteles)
Pedagogía Social Alemana (sistema filosófico)
Fases de su desarrollo
Primera Fase
Dimensión Conceptual y Social
Diesterwerg (1850)
Pedagogía Social
Naturp (1898)
Pedagogía Social
Teoría de la Educación Social
Segunda Fase
Nohl (influencia Dilthey
Problemas Sociales
Infancia y juventud
Baumer manual de pedagogía social
Educación fuera de la Escuela
Tercera Fase
Hitler (1933)
Supresión Educación Popular
Krieck y Baumer
Representantes teóricos de este tipo de pedagogía social
Cuarta Fase
Nohl Pedagogía social
Pedagogía Social con talante practico
Mollenhauer - Habermas (Auge Ped Critica)
Pedagogía social como A¡ayuda
Concepto de Pedagogía Social
Diversas concepciones de la Pedagogía Social
La Pedagogía Social como doctrina de la formación social del individuo
parte del reconocimiento de la condición social del individuo, propiciando el cultivo de las tendencias sociales inherentes a su persona, facilitando de esta manera su integración en la sociedad.
La Pedagogía Social como teoría de la acción educadora de la sociedad
atribuye a la sociedad el papel activo de educar a los miembros que la integran y se reconoce e impulsa por ello a los elementos y medios con posibilidad de formar.
La Pedagogía Social como doctrina de la beneficencia Pro infancia y juventud.
abarca a la infancia y a la juventud necesitada, posteriormente se extiende a todo tipo de población o de comunidad social que se encuentran en situación de "necesidad" y "riesgo".
El pensamiento sobre la Pedagogía Social del Profesorado del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid
Cuatro grandes objetivos
Educación para una actitud social frente a los conciudadanos
Instrucción sobre los elementos constitutivos y reguladores de la sociedad y sus funciones
Procurar que cada uno encuentre su puesto adecuado en la sociedad y lo desempeñe satisfactoriamente.
Ayudar a los hombres que se encuentran en situaciones de riesgo y necesidad.
Los objetivos de la Educación Social
Potenciar los recursos personales del ciudadano, sea cual fuere su situación social.
Potenciar y estimular el desarrollo y el uso de los recursos comunitarios.
Facilitar el acceso de los ciudadanos a estos recursos.
Posibilitar la relación personal entre los miembros de un grupo social.
Facilitar y posibilitar el crecimiento personal y comunitario del grupo social.
Insertar al ciudadano en su sociedad inmediata.
Facilitar la adquisición de pautas de convivencia social.
Ser un agente o factor de cambio social.
Adoptar estrategias de intervención a fin de afrontar los problemas de desequilibrio social.
Desarrollar un sentido crítico frente a las diferentes situaciones sociales.
Las funciones genéricas del Educador Social
Funciones relacionadas con la reinserción social, la salud mental y social y la adaptación de
la persona.
Funciones relacionadas con la producción, con el mundo del trabajo y con la formación profesional.
Funciones relacionadas con la escuela y otras instituciones educativas.
Funciones relacionadas con la extensión cultural y la educación permanente.
Funciones relacionadas con la vida cotidiana.
El Educador Social
Tres tipo de acción social
Primaria
Secundaria
Terciaria
Con población normalizada, con población en riesgo y con población inadaptada
y marginada
Equipamientos, instituciones y centros
abiertos, semiabiertos y cerrados
Centros, medio abierto o instituciones y con programas de intervención
Públicos, privados y concertados
